臺灣“繪本阿公”的創(chuàng)作經(jīng) ——訪鄭明進(jìn)

　　鄭明進(jìn)，臺灣前輩繪本畫家、兒童美育奠基人，長期從事小學(xué)美術(shù)教育、繪本創(chuàng)作和海外繪本引進(jìn)推廣。主要作品有兒童畫作品《十兄弟》、《請到我的家鄉(xiāng)來》、《動物兒歌集》、《一條線》、《烏龜娶親》等。(李公元/攝)

　　也許是一生從事與兒童有關(guān)的美術(shù)教育、兒童畫創(chuàng)作、圖畫書推廣工作的緣故，來自臺灣的資深繪本畫家鄭明進(jìn)先生年屆八旬仍保持難得的童心。今年6月2日是他八十大壽，為了向這位被臺灣幾代小讀者稱為“繪本阿公”的前輩繪本畫家、兒童美育先驅(qū)致敬，臺北等地舉行了“繪本阿公·圖畫王國——鄭明進(jìn)80創(chuàng)作展”系列回顧活動。

　　繼去年在大陸出版他與作家林海音合作的集文學(xué)性、地理知識和稚趣圖畫于一體的繪本《請到我的家鄉(xiāng)來》，他取材自中國民間故事、初版于1968年的首部繪本作品《十兄弟》前不久也在大陸出版。為此他專程來到北京，三天的“‘繪本阿公’北京行”日程安排得很滿，網(wǎng)絡(luò)視頻訪談、圖書館講座、與小朋友互動和新書首發(fā)、媒體采訪一個都不少。

　　坐在記者面前的他談起美術(shù)教學(xué)和繪本創(chuàng)作、推廣的話題滔滔不絕，表情生動手勢夸張，在格子襯衫和大紅色腕表襯托下活力十足，絲毫未見疲態(tài)。和小孩子打了一輩子交道的他如今最大的牽掛是兩個孫女，他講了一個小插曲：大孫女出生前他夢到有位老先生提醒他要為即將誕生的孫女創(chuàng)作一份禮物，于是他用樹脂黏土捏了上百個顏色不同品種各異的小動物。這份大禮后來成了孫女愛不釋手的最佳玩具，雖然陸續(xù)摔壞了一部分，等他今年辦創(chuàng)作展的時候，還有整整八十個送去參展，是非常特別的展品。

　　鄭明進(jìn)先生此番北京行時間雖短但收獲頗多，從與大陸小朋友和家長的交流、互動中體會他們對他作品的認(rèn)同，他還抽時間去下榻酒店樓下、北海公園寫生。說到興奮處，他展開畫紙，那上面的色彩和筆觸與《請到我的家鄉(xiāng)來》中如出一轍。

　　讀書報(bào)：上次來大陸是很久以前了吧？

　　鄭明進(jìn)：25年前我來過北京。當(dāng)時臺灣光復(fù)書局和北京這邊的少年兒童活動中心聯(lián)辦兩岸兒童畫比賽，也就是臺灣選些兒童畫作品過來展覽，大陸選一些到臺灣展覽，我來為小朋友頒獎。記得現(xiàn)場有很多爸爸媽媽帶著孩子來和我說話，那時我在頒獎人里面還算是年輕的哪。

　　讀書報(bào)：這次在大陸出版的《十兄弟》取材自民間故事，這個故事曾有連環(huán)畫乃至電影等不同版本問世，但您的作品還是有獨(dú)特之處，請說說當(dāng)時的創(chuàng)作情況。

　　鄭明進(jìn)：畫《十兄弟》的時候我還在當(dāng)老師。當(dāng)時臺灣有家出版社辦了一本給小學(xué)生看的月刊，有一天他們的總經(jīng)理拿來一篇故事要我配著畫本圖畫書，我當(dāng)時完全不知道應(yīng)該怎么畫，可是之前給他們畫過些插畫，就答應(yīng)試試看。那是我第一次畫圖畫書。我想，既然《十兄弟》這個故事是給小學(xué)低年級的小朋友看的，圖畫造型一定要讓小朋友看得懂，就采用兒童畫的平面空間概念，造型夸張，好在《十兄弟》的故事特征就是這樣。另外，當(dāng)時臺灣出版全彩色畫冊的印刷費(fèi)用很高，所以畫《十兄弟》我只能用三色，為此我調(diào)了三種比較特殊的顏色，畫的時候用平涂手法，制版時不分色，像版畫那么做，出來的效果就比較飽滿。

　　遺憾的是《十兄弟》出版后沒多久那家出版社和月刊都停掉了，我手頭也只留下一本。后來臺灣小魯文化公司的沙小姐看到它，很感動，就拿來再出版。

　　讀書報(bào)：做美術(shù)老師的經(jīng)歷是否令您在畫繪本時更能貼近小讀者的閱讀心理？

　　鄭明進(jìn)：是的。我教學(xué)的時候很注意兒童繪畫心理。這個說法源自歐洲，源自奧地利一位專門研究兒童畫和兒童心理學(xué)的先驅(qū)。我從他那里學(xué)到很多東西。我嘗試著把兒童心理學(xué)運(yùn)用到我的教學(xué)和創(chuàng)作中。不同年齡段的兒童看事物的視覺效果是不一樣的。畫給小孩子看的書，你畫個遠(yuǎn)山，畫個復(fù)雜的風(fēng)景，她根本看不懂。像我翻譯出版的那本《好餓的毛毛蟲》是風(fēng)靡世界的繪本經(jīng)典，在畫面上就很懂得孩子的心。

　　讀書報(bào)：現(xiàn)在很多創(chuàng)作者越來越借助于技術(shù)，用電腦畫畫，這種技術(shù)“進(jìn)步”對創(chuàng)作是好事嗎？

　　鄭明進(jìn)：我現(xiàn)在還是手繪，但也不必把用電腦畫畫想象得那么悲觀。手繪更自然，更有生命力。手的律動是手和腦的協(xié)調(diào)，非常自然，電腦帶給我的一大困擾就是這個部分克服不了。很多年輕人用電腦畫，希望很快畫出結(jié)果，但兒童畫要讓兒童能感覺到畫面的自然和童趣。未來的小朋友在畫畫和欣賞畫方面比較吃虧，因?yàn)殡娔X畫的東西越來越多了。

　　讀書報(bào)：在創(chuàng)作過程中，您和一本書的文字作者如何分工？

　　鄭明進(jìn)：文字已經(jīng)寫好，拿來配圖，如果畫家不努力，配圖就完全成為插圖，談不上圖文并茂。以我的創(chuàng)作立場，會在文字講述的故事之外，用圖畫拓展想象空間，加強(qiáng)表現(xiàn)力，畫出比文字更多的內(nèi)容。繪畫語言要比文字語言更多樣，但這個多樣要有控制，不能用畫面威脅到文字。這個搭配呀，全靠畫家的拿捏，是一種經(jīng)驗(yàn)。  

　　讀書報(bào)：您始終強(qiáng)調(diào)繪本不止帶給孩子視覺審美，還要有些教益和知識傳播效果，您的很多作品也確實(shí)有地理、歷史還有科普內(nèi)容，這是否意味著繪本作者要有非常廣泛的知識面？

　　鄭明進(jìn)：你的問題觸及到臺灣繪本的一個特點(diǎn)，那就是偏文學(xué)、偏故事，但生活味不夠重。我一直強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)科學(xué)類圖畫書的創(chuàng)作和出版，以往人們認(rèn)為科學(xué)圖畫書就是植物動物花花草草。其實(shí)，科學(xué)除了自然科學(xué)，還有人文科學(xué)。我畫的《請到我的家鄉(xiāng)來》就是人文科學(xué)，另外我把美育也列入科學(xué)類。

　　臺灣的教育很重視語文英語數(shù)學(xué)這些科目，美術(shù)就不受重視，這不對。我當(dāng)老師的時候，其他科目想搶我的美術(shù)課時間，我會堅(jiān)持上課。不過，官方對美術(shù)教育不怎么重視也有好的一面，這讓我教什么怎么教有很大的自主性。

　　讀書報(bào)：做過老師，也畫了那么多年繪本，后來致力于引進(jìn)、推廣海外繪本是順理成章？

　　鄭明進(jìn)：當(dāng)時臺灣的漢聲雜志要引進(jìn)百種世界各地的繪本，他們擔(dān)心臺灣讀者嫌價格貴，就邀請我給這些書寫“媽媽手冊”(導(dǎo)讀)。

　　那時很多臺灣小朋友缺少友愛，缺少對父母的尊敬，心里有很多不明白的事情。為此，臺灣繪本在偏重文學(xué)類基礎(chǔ)上，逐漸增加了心理成長類，另外我主張加上科學(xué)類。后來漢聲要做小百科圖畫書，我從家中找出一百多種日本出的科學(xué)類圖書，加上漢聲自己搜集的一百多種科學(xué)類圖書，從這些當(dāng)中選出科學(xué)百科圖畫書的素材。

　　漢聲的老總擔(dān)心這些繪本的銷售，就找來臺灣兒童文學(xué)作家林良和馬景賢，我們一起商量對策。他們決定采用直銷的方式，我?guī)椭�培�?xùn)直銷人員。等到誠品書店在臺灣出現(xiàn)，他們也想要做專門賣繪本的部門，他們圖書部的一位小姐就找到我，給她上一周的培訓(xùn)課。后來，誠品書店引進(jìn)了不少歐洲、美國和日本的繪本，賣得很好。這種模式漸漸在臺灣形成，兒童繪本賣得越來越好，出版和閱讀的風(fēng)氣也形成了。

　　有些大陸出版社引進(jìn)出版的海外繪本里用了我以前寫的“媽媽手冊”中的文字，他們找到我問可不可以授權(quán)使用，我說，稿費(fèi)就不要了，你們出書的時候記得署上我的名字，寄一本書給我就夠了。

　　讀書報(bào)：最近這年您的創(chuàng)作和推廣繪本的情況如何？

　　鄭明進(jìn)：本來我出新書的速度是比較慢的，但今年因?yàn)榘耸畾q的緣故，要辦回顧展覽，就被“逼得”半年出了五本書。以我這樣的年齡，現(xiàn)在不大適合再教小朋友畫畫了，何況家里的兩個小朋友(孫女)我還管不過來呢。這段時間是有些累了，要休息一陣子。但有了合適的點(diǎn)子還是要做繪本的。

　　■本報(bào)記者 丁楊