中國作家網(wǎng)>> 黨的群眾路線教育實踐活動 >> 正文
當前,教育實踐活動陸續(xù)進入整改落實、建章立制的環(huán)節(jié),取得了不少實效,但也有地方出現(xiàn)了“四風”的變種,作風積弊換一種形式依然故我,這種現(xiàn)象值得警惕。
一些地方,要求杜絕節(jié)日的迎來送往、鋪張浪費,卻通過網(wǎng)購禮品、電子支付等隱蔽形式進行利益輸送;要求認真開展自查自糾,卻在互聯(lián)網(wǎng)上搜索發(fā)言材料;要求用好批評與自我批評的武器,卻批評得抽象、指認得模糊、討論得籠統(tǒng)……凡此種種,無不是表面上一套、背地里一套,表面上改作風看似“政治正確”,卻成為掩護作風積弊的安全屏障。任由此風蔓延,則反對“四風”不啻拳打棉花,改進作風何異于自欺欺人?
“四風”出現(xiàn)變種,恰恰說明“四風”問題的頑固性、反復性。因此,活動越是往后,越要對“四風”及其變種保持清醒認識,對念歪了經(jīng)的“歪嘴和尚”形成威懾態(tài)勢,始終警覺、露頭就打,防止執(zhí)行中的走形變樣消解改作風的努力,避免反對“四風”被異化軟化,才能確;顒幼罱K取得實效、取信于民。
《 人民日報 》( 2013年11月04日 01 版)