文化使者，推動交流互鑒

右圖：楊雪蘭(右一)促成譚盾和張軍版昆曲《牡丹亭》在紐約大都會博物館上演。 楊雪蘭提供 左圖：希望中文學校為大華盛頓地區(qū)提供現(xiàn)代漢語教學服務，同時推廣中華傳統(tǒng)文化。圖為學校教學活動場景。 梁康之提供

中國文化節(jié)已經(jīng)成為華盛頓的一件文化盛事。圖為在華盛頓市中心國家廣場上舉辦中國文化節(jié)。 本報記者 何小燕攝

　　在美國，有一大批華人，熱心于通過文化、教育交流及創(chuàng)辦中文學校等，傳承中華文化，加深中美兩國人民的相互理解。本報記者近日采訪了這批“熱心人”的故事，也聽到美國人對他們默默工作給予的真誠評價

　　高水平演出

　　進主流社會

　　楊雪蘭(美國百人會附屬文化機構美中文化協(xié)會主席)：美國百人會是美國的一個華人精英組織，由著名美籍華人建筑師貝聿銘等人發(fā)起成立。這些年來，我一直 在做中美兩國文化交流的工作。中國有很多很好的藝術家，他們是中國文化的優(yōu)秀代表。黃豆豆是一位出色的青年舞蹈家。2001年，美國科羅拉多州舉辦藝術 節(jié)，經(jīng)過我的協(xié)調，請到了黃豆豆所在的上海歌舞團參演。藝術節(jié)舉辦地是山區(qū)，不少當?shù)厝耸堑谝淮慰吹街袊�藝術家的演出，更不用說第一次就看到如此高水準的 演出了，他們興奮不已，很多人因此對中國的看法發(fā)生了改變。中國青年歌唱家廖昌永、沈洋也是由我介紹來到美國進行文化交流。把優(yōu)秀中國藝術家介紹到美國， 這是一個很好的方式。他們是中國文化的“大使”。

　　另外一件很重要的事情是，與美國有影響的文化機構建立伙伴關系。2012年，紐約大都 會博物館打算將現(xiàn)有館藏作為背景組織演出活動。我與譚盾、張軍的昆曲《牡丹亭》劇組聯(lián)系、協(xié)調，最終實現(xiàn)了在大都會博物館內，以中國館花園為背景進行演 出。雖然現(xiàn)場只能容納50人，但經(jīng)過劇場直播，觀眾達到900人，還有數(shù)千名網(wǎng)絡觀眾。這次與大都會博物館合作，觀眾都來自美國主流社會，美國主流媒體也 進行了報道。當時共演了5場，特別轟動，觀眾都評價中國高雅藝術了不起。

　　2011年，我促成了在林肯中心舉行的紐約愛樂樂團中國春節(jié)音 樂會，由中國指揮家余隆執(zhí)棒。這是中國春節(jié)活動第一次不只在唐人街，也在紐約的文化中心舉行。這種檔次的高雅演出吸引了很多新的觀眾，《紐約時報》《華爾 街日報》等媒體進行了大幅報道，成為紐約非常有影響的活動。

　　年輕人是中美關系的未來。2011年起，美中文化協(xié)會與全美舞蹈協(xié)會、中福會少年宮、上海閔行區(qū)教育局合作實施教育實驗項目，通過舞蹈教育來增強兒童的社會發(fā)展和中美文化交流，培養(yǎng)孩子們的自信、集體精神，讓他們健康成長。

　　我已經(jīng)80歲了。我認為，一個人一生需要有所貢獻，需要為世界做些事情。我很高興能為中美文化交流繼續(xù)做出我的貢獻。

　　雅克·丹布西(全美舞蹈協(xié)會創(chuàng)始人)：我與楊雪蘭女士早在上世紀70年代相識。當時，我做的一件事是，將一些中國孩子從北京、上海請到紐約，進行一個月的藝術交流，這一活動的背后推動者就是楊雪蘭。

　　楊雪蘭作為百人會的領導者，一直推動中美之間在教育、文化等方面的交流，致力于將最優(yōu)秀的中國藝術家請到美國來。她相信，中美關系與全球的未來緊密相連。

　　中國文化節(jié)

　　一辦十六屆

　　肖水根(華盛頓華人社區(qū)聯(lián)盟協(xié)調人)：華盛頓從1999年開始舉辦中國文化節(jié)。當時正值中華人民共和國成立50周年、中美建交20周年，華人社區(qū)認為， 這兩件大事都值得慶祝，而且作為中國改革開放的受益者，我們應該團結起來，做點事情。想來想去，決定在華盛頓市中心的國家廣場組織中國文化節(jié)。

　　1999年10月2日，第一次中國文化節(jié)舉行�；顒舆M行到高潮時，現(xiàn)場觀眾達上萬人。此后，除了因為“9·11”事件停辦一次，至今已經(jīng)舉辦了16屆。

　　我認為，中美關系之所以出現(xiàn)這樣那樣的問題，其中有一個重要原因是文化差異。一般美國人對中國的了解，遠不如一般中國人對美國的了解。文化差異有時也造 成對對方的行為理解和應對的差異。我們舉辦的活動，不僅會加深兩國人民之間的理解，也有助于兩國政治關系的改善。最近幾年，我們與國內省份合作，介紹中國 地方文化和建設成就，豐富了文化節(jié)的內涵。

　　中國文化節(jié)規(guī)模很大，牽扯很多時間、精力，需要廣泛發(fā)動僑界參與。參與者都是義務“打工”， 一做就是十幾年，我們至多為大家提供小份盒飯。讓我感動的是，我們有一批骨干，這么多年一直堅持，搞活動當天，凌晨兩點起床，一直忙到晚上，一天有20個 小時在廣場上。正是他們的傾情參與，使中國文化節(jié)成了華盛頓的一件文化盛事。華盛頓政府每年都會發(fā)文告和賀辭。中美兩國領導人還曾發(fā)來賀信。

　　我們也遇到不少困難。為了拿到許可證，需要跑衛(wèi)生、急救、醫(yī)療、緊急情況、道路交管、警察等十幾個機構。有一次，我們是在周六舉辦活動，周五華盛頓出現(xiàn) 雷暴天氣，整個城市封閉。為了拿到許可證，我從早上一直等到晚上。好在周六天晴了，活動照常舉行。雖然辛苦，我覺得自己的付出很值得。

　　有這么一大批人這么多年堅持，如果沒有愛國熱情是不行的。我們都希望中美關系良好發(fā)展。通過文化活動，哪怕只是對此做出一丁點貢獻，大家都很愿意做出奉獻。

　　唐納德·賴利(美國馬里蘭大學原副校長，在首屆華盛頓中國文化節(jié)上宣讀美國總統(tǒng)克林頓賀辭)：我認識肖水根是在1994年，那時我剛到馬里蘭大學擔任副校長。肖水根了解我曾與中國有過交流，就找到我商議，能夠為中美交流做些什么事情。

　　每一種文化都有自身的遺產(chǎn)和“根”，中華文化更是有著極深的歷史根源。肖水根熱心為傳播中華文化做貢獻。十幾年來，肖水根一直在努力協(xié)調、組織相關活動。他的獨特貢獻有目共睹。

　　回中國“支教”

　　少年情誼深

　　騰茹燕(美國“青少年同在藍天下”創(chuàng)始人)：我和丈夫都是搞計算機研究的，我們都認為參與社區(qū)服務很重要。2005年，我們辦了一個青少年科技學院。不 過，隨著我自己的孩子以及社區(qū)孩子長大，我逐漸產(chǎn)生一種危機感：在美國生活的孩子們，生活條件很好，但他們是不是知道感恩？他們從未經(jīng)歷挫折，未來會怎 樣？

　　我還發(fā)現(xiàn)了一個讓我很難過的問題：這些出生在美國的華裔孩子在說到中國時，居然很多是負面的。他們都出生于非常好的家庭，每次回中國，國內親友給他們最好的接待，但他們的反映卻不好。為什么結果會是這樣？我必須想辦法。

　　2009年是一個契機。耶魯大學有一個“同在藍天下”的支教項目。他們組織學生到中國四川地震災區(qū)支教。我覺得這個項目和我想要解決的問題能夠緊密結 合。孩子們正在上高中，這是形成世界觀的階段，讓他們也參加進來，很有意義。我?guī)е?個孩子去了四川什邡。當?shù)貤l件非常差。我們睡在地上，被蟲子咬得渾身 是包，但沒有一個人抱怨。孩子們?yōu)⒘瞬簧俸顾�，與中國孩子培養(yǎng)了感情，他們非常感恩這段經(jīng)歷。

　　此后，我開始自己組織“青少年同在藍天 下”支教項目，相繼去了山東、浙江、安徽等地。這一項目用靈活組合的方式將美中兩國的優(yōu)秀大學生和高中生帶到中國貧困農(nóng)村山區(qū)，為當?shù)氐霓r(nóng)村孩子提供英 語、科技及文化方面的輔導，也讓美國的大學生和高中生有機會和中國的優(yōu)秀大學生一起體驗貧困農(nóng)村生活，了解他們的同齡人在中國貧困地區(qū)學習和生活的真實情 況，以增加同中國的感情，同時也有助于豐富自己的人生經(jīng)歷，鍛煉意志，提高社會責任感。我?guī)У暮⒆优c當?shù)睾⒆油�吃、同住、同生活。有的孩子參加一次后，�?二年還嚷嚷著要去，說“我要去幫助那邊的孩子”。去年，又有45個孩子參加了去中國的支教活動。

　　至今我都無法忘記那個中國孩子的眼神。 那是一個講不清自己身世的孤兒。那天，他因受了欺負正在沒命地與別的孩子打架。我去勸架，怎么也勸不開。但當這個孩子一聽說“上課了”，立即跑向教室。在 教室內，他直勾勾地看著老師講解計算機，與剛才還在打架的模樣判若兩人。他那種如饑似渴的眼神令我對這一支教項目更為執(zhí)著。

　　蘇珊·列農(nóng)(美國“青少年同在藍天下”參與者)：對于騰女士而言，這個項目極具個人感情色彩。2009年到四川的經(jīng)歷對她觸動很大。她的努力讓在美國上中學的孩子走出國門、作為志愿者去幫助中國孩子，成為美中兩國人民之間又一座相互理解的橋梁。

　　這樣的項目對參與者的一生有著強烈影響。去年我也參加了這一項目，那是我第一次到中國，看到中國孩子的反應，真是感動。美中兩國學生由于這一項目建立起來的友誼也將會影響他們的未來。

　　辦中文學校

　　促相互理解

　　梁康之(希望中文學校名譽理事長)：1993年以前，大華盛頓地區(qū)沒有使用簡體漢字的中文學校。一些當時在馬里蘭大學上學的華人學生，聯(lián)合一些打工的華 人，商議開辦一所這樣的中文學校，為大華盛頓地區(qū)提供現(xiàn)代漢語教學服務，同時推廣中華傳統(tǒng)文化，為不同文化的互相理解作貢獻。當年6月，希望中文學校開 辦，收了一個班，30多個學生。現(xiàn)在，學校已發(fā)展到7個校區(qū)，擁有學生約4000人。

　　我于2007年至2013年擔任希望中文學校理事長，是迄今為止任這一職務時間最長的理事長。這項工作給我的一個深刻感觸就是，凝聚人心。學校工作人員都是義務兼職，理事們都不能收取報酬，很多人是自愿而來。

　　2008年汶川大地震發(fā)生后，我們組織捐款。結果兩天之后，我們共募集到22萬美元，占大華盛頓地區(qū)全部捐款的一半多。這件事給我的震動很大，讓我感受到家長們對希望中文學校的信任，感受到華人到了關鍵時刻，真是萬眾一心。

　　希望中文學校培養(yǎng)了這么多人，這對他們也是珍貴經(jīng)歷。我的女兒就是一個例子。她剛開始是被動參加中文學校的學習，但真正到了大學和工作之后，她就覺悟了，開始主動學習。

　　理查德·戴維斯(希望中文學校學生，原世界銀行工作人員)：我在希望中文學校已經(jīng)學習了4年。2010年，我訪問了中國兩個星期。學習中文，除了有助于我的工作，還使我更加了解中國及其文化。

　　王耀輝(美中實驗學校理事長)：在美國，中文教育是一種特殊責任和使命，關系到如何將五千年歷史的燦爛中華文化傳承給我們的后代，并播撒到美國民間。從 我們自己孩子的情況看，當時的中文教育還不能完全吸引孩子。因此，我們在2004年9月開辦了美中實驗學校，辦學宗旨是“服務華人，服務社區(qū)，弘揚中華文 化，培養(yǎng)能適應美、中社會的優(yōu)秀華裔后代”。

　　辦學伊始，困難很多，需要湊錢租場地、支付老師報酬、置辦教具。讓我感動的是，我們的辦學 團隊齊心協(xié)力，并且從未動搖。兩年之后，我們的收支才開始平衡。辦學規(guī)模也逐漸擴大，從第一年只有78個學生，發(fā)展到現(xiàn)在5個校區(qū)、1200多名學生。十 余年來，有很多既有專業(yè)特長、又有傳播中國語言文化熱情的有志之士參加到我們的辦學團隊之中，我們學校的一些老師還因此在自己的事業(yè)上走出了新路。

　　我們采取小班制，教育方式注重靈活多樣，寓教于樂。我也對老師們說，如果孩子們愿意來，你們的教學任務就完成了一半，因為教育首先是培養(yǎng)孩子們的興趣。 有一個孩子，本來他們家那一天是要安排出去游玩的，結果孩子堅持要到學校上課，說如果你們去玩，那就先把我送到學校。這讓我很感動。

　　左 一心(美中實驗學校副校長兼教務長)：我們鼓勵孩子們學中文，希望他們不要和中國文化斷了聯(lián)系。我們有一個七八年級的學生，學習不好，他媽媽很著急。但孩 子很喜歡到學校來學中文。結果他進了大學之后，有一個飛躍式的變化。后來他媽媽告訴我，孩子現(xiàn)在中文非常好，還在學校輔導別人。這個孩子也是隨著中國的發(fā) 展，自覺認識到了學習中文的重要性。

　　比斯·格雷斯(美中實驗學校學生家長)：我和妻子在中國南昌收養(yǎng)了一個女兒，她在美中實驗學校學習中文已經(jīng)兩年了。在這里學習，她感到很放松。我自己也和她一起上中文課。