新時(shí)代中國(guó)兒童文學(xué): 自信與創(chuàng)新的目光
習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告中,談到祖國(guó)的未來(lái),高瞻遠(yuǎn)矚地講到:從2020年到本世紀(jì)中葉可以分“兩個(gè)階段”來(lái)安排。第一個(gè)階段,從2020年到2035年,在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上,再奮斗15年,基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。第二個(gè)階段,從2035年到本世紀(jì)中葉,在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上,再奮斗15年,把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。
作為一個(gè)為少年兒童寫作的作家,我不由得想象,今天的小讀者,如果他們現(xiàn)在是十來(lái)歲的話,15年后就二十幾歲了,再經(jīng)過(guò)15年,他們正值40歲左右的青壯年,他們將幸福地經(jīng)歷這兩個(gè)偉大的歷史階段。那時(shí),他們將是建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的棟梁和中堅(jiān)力量——他們是幸運(yùn)的一代,也是肩負(fù)著祖國(guó)和人民重托的一代。他們今天聽的課、今天讀的書、今天經(jīng)受的鍛煉,將毫無(wú)疑問地為他們的未來(lái)積蓄力量。今天綻放的花朵將在金秋結(jié)出累累碩果……孩子的未來(lái)也就是祖國(guó)的未來(lái)。
想到能為孩子們寫作,能為孩子們的成長(zhǎng)提供自己的一份力量,我感到光榮和幸福,同時(shí)也深深感到肩上的責(zé)任重大。未來(lái)的幸福中也有我的一份,因?yàn)榻o孩子們寫出好作品,就是為我們祖國(guó)美好的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
兒童文學(xué)要有自信科學(xué)的目光
在這個(gè)繼往開來(lái)的新時(shí)代里,我希望中國(guó)的兒童文學(xué)有一種自信、科學(xué)的目光。這在評(píng)論作品時(shí)尤其重要。所謂自信與科學(xué),就是要在仔細(xì)閱讀文本后做出負(fù)責(zé)任的批評(píng),就是要給作品提出符合創(chuàng)作規(guī)律、經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的理性評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)可以是多元的,但評(píng)價(jià)不能是違心的;評(píng)價(jià)可以是個(gè)性化的,但不能是霸道的;評(píng)價(jià)可以原諒人情化的捧場(chǎng),也不完全拒絕商業(yè)的運(yùn)作,但不能是歪曲的。尤其對(duì)兒童文學(xué)來(lái)說(shuō),它是兒童的精神奶粉,這是評(píng)價(jià)的底線。
現(xiàn)在的評(píng)價(jià)有幾個(gè)參照物,目前流行的第一個(gè)參照系就是國(guó)外兒童文學(xué)。按照目前的輿論,比他們好的還沒有,和他們差不多的極少。但遺憾的是,這些評(píng)價(jià)都是籠而統(tǒng)之,至今也沒有看到幾篇具體的就某一門類某一題材甚至對(duì)具體的中外兒童文學(xué)作品的比較文章。有時(shí)候新書出版為了宣傳,也不得不說(shuō)是“某某國(guó)的某部作品的中國(guó)版”,我以為,對(duì)于一部?jī)?yōu)秀的作品,出版社和作家其實(shí)用不著這樣,因?yàn)槔潇o一想,這樣做是表?yè)P(yáng)自己還是貶低自己,還真是個(gè)問題。
我們不能否認(rèn)和國(guó)外的兒童文學(xué)尚有差距,但是也要看到中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)有許多可以和國(guó)外優(yōu)秀作品比肩的作品。文學(xué)不是技術(shù),更不是一般的商品,它的特殊屬性決定了在相互比較時(shí)必須考慮地域語(yǔ)言的不同、文化差異、文化商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、強(qiáng)勢(shì)文化話語(yǔ)權(quán)等問題。因此用外國(guó)作品為坐標(biāo)評(píng)價(jià)中國(guó)兒童文學(xué)可以成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),但不是全面的更不是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)外文學(xué)交流上,許多時(shí)候我們還處在創(chuàng)作不自信的階段。有些作家總在想:我是寫出很有中國(guó)特色的孩子形象好呢,還是有世界共通性的角色更能得到認(rèn)同呢?我們的兒童文學(xué)創(chuàng)作需要與世界交融,但應(yīng)該充滿自信,在文學(xué)上下功夫,寫出自己應(yīng)有的風(fēng)骨和特質(zhì)。
近幾年剛剛興起的第二個(gè)參照系就是排行榜和銷售數(shù)量。賣得好的書就趾高氣揚(yáng),一好百好。這不是兒童文學(xué)孤立的現(xiàn)象,電視要講收視率,電影要講上座率,網(wǎng)絡(luò)要講點(diǎn)擊率……但是這一切都不能抹煞這樣一個(gè)事實(shí)和道理:優(yōu)秀作品和賣得好的作品是兩個(gè)概念,兒童喜歡的和兒童成長(zhǎng)需要的作品也是兩個(gè)概念。這兩套評(píng)價(jià)體系可以統(tǒng)一在同一部作品上,也可以在一個(gè)作品中看到兩種概念的背離。這里沒有好與壞的區(qū)別,只是深層次的精神追求與眼前的需要不同而已。這是起碼的文學(xué)常識(shí),在發(fā)展中的文化國(guó)度是這樣,先進(jìn)的文化國(guó)度更是這樣。目前坐標(biāo)的迷失只是因?yàn)楸澈蟛煌娲淼牟煌?chǎng)。相比較而言,除了上面兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之外,其他更重要的標(biāo)準(zhǔn)如思想標(biāo)準(zhǔn)、文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、兒童標(biāo)準(zhǔn)卻失去了應(yīng)有的地位。這是非常遺憾的。
守望和堅(jiān)守沒有過(guò)時(shí),默默的耕耘和奉獻(xiàn)沒有過(guò)時(shí),繼承中國(guó)的文化傳統(tǒng)沒有過(guò)時(shí),創(chuàng)新和探索更是我們需要的。僅用外國(guó)兒童文學(xué)和商業(yè)暢銷作為參照物,不能不說(shuō)是一種片面的、畸形的評(píng)價(jià)。
兒童文學(xué)要有創(chuàng)新的目光
中國(guó)兒童文學(xué)應(yīng)有創(chuàng)新的目光。新世紀(jì)以來(lái),兒童文學(xué)的創(chuàng)作和出版呈現(xiàn)繁榮的局面,但當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作也出現(xiàn)了令人擔(dān)心的情況。在一個(gè)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作繁榮、創(chuàng)作多元、創(chuàng)作出新的時(shí)代,我們卻遺憾地看到,許多作品有趨于單一化的傾向。許多作家創(chuàng)作的相當(dāng)數(shù)量的作品,共性大于個(gè)性:共同的場(chǎng)景、共同的人物、共同的矛盾、共同的結(jié)局,甚至?xí)急容^相似。比如,讀者的年齡段都向小學(xué)生匯集,用心的認(rèn)真的寫作都向快速的簡(jiǎn)單的寫作匯聚,所有的生活都向校園匯集,所有的情感都向快樂聚集,所有的寫作目的都向暢銷匯集……
中國(guó)的兒童文學(xué)作家,尤其是年輕的兒童文學(xué)作家,應(yīng)該有高瞻遠(yuǎn)矚的目光。在關(guān)注暢銷書之外,還應(yīng)該有為藝術(shù)而寫作、為創(chuàng)新而寫作的目光。探索和創(chuàng)新應(yīng)該受到鼓勵(lì),而且應(yīng)該受到隆重而熱情的鼓勵(lì),否則中國(guó)兒童文學(xué)的進(jìn)步將會(huì)被一片熱熱鬧鬧的重復(fù)所掩蓋。
中國(guó)的童書最近賣得很好,必須看到,這是多方面原因造成的。除了作家的努力、出版社的努力和讀者的支持,還有時(shí)代賦予兒童文學(xué)的機(jī)遇。兒童文學(xué)作家要懷著感恩的心情,冷靜地珍惜這個(gè)機(jī)緣,感謝這個(gè)時(shí)代。我們希望在越來(lái)越多的兒童文學(xué)作品中看到文學(xué)性與可讀性的共存,看到門類、題材和內(nèi)容上的豐富多彩,看到各個(gè)年齡段都出現(xiàn)優(yōu)秀的作品,看到幻想類作品和寫實(shí)類作品共同繁榮,看到兒童文學(xué)有對(duì)成人文學(xué)的關(guān)注與思考,看到兒童文學(xué)對(duì)社會(huì)與時(shí)代的關(guān)注和擔(dān)當(dāng)。
“有意義”與“有意思”兼?zhèn)?/strong>
我以為,“有意義”和“有意思”仍然是優(yōu)秀兒童文學(xué)需要兼?zhèn)洹⒉豢善珡U的品格。兒童文學(xué)和所有其他文學(xué)一樣,內(nèi)涵和主題的復(fù)雜性、豐富性是其魅力所在。而以深入淺出的方式表達(dá)復(fù)雜豐富的思想和情感,正是兒童文學(xué)作家創(chuàng)作的難度所在,也是他們的光榮和自豪之所在。
我以為,讓孩子哭也好,笑也好,都不是兒童文學(xué)的最高境界。如果一個(gè)孩子看了書,在笑過(guò)或哭過(guò)后還思考了一會(huì)兒,體會(huì)到一些人生的況味,這才是最理想的。
中國(guó)兒童文學(xué)曾經(jīng)把教育性當(dāng)作作品的根本要素,忽略了兒童文學(xué)的文學(xué)性和娛樂性。在近幾十年的兒童文學(xué)創(chuàng)作和閱讀實(shí)踐中,大家愈發(fā)重視兒童文學(xué)的文學(xué)性和娛樂性,這無(wú)疑是個(gè)巨大進(jìn)步。但一些兒童文學(xué)作品卻走向了另一個(gè)極端,從只要教育的文學(xué)變成了不要教育的文學(xué),走向了簡(jiǎn)單和膚淺的感官刺激。這種認(rèn)為“只要吸引兒童就是好作品”“吸引兒童是惟一目的”的觀念需要反思。兒童文學(xué)應(yīng)該有教育的因素,在孩子們的心中打下正直、善良、正義、同情、樂觀、悲憫的精神底色。少年兒童不是不需要引領(lǐng),而是需要一只為他們所信服的大手引領(lǐng),這種引領(lǐng)包括智慧的啟迪、藝術(shù)和人文的熏陶。
從事兒童文學(xué)創(chuàng)作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種機(jī)緣,也是一種幸福,更是我作為作家對(duì)少年兒童的責(zé)任。雖能力有限,但這種責(zé)任讓我在創(chuàng)作每一部作品時(shí)不敢稍有懈怠和自滿。作為一個(gè)兒童文學(xué)作家,我想努力保護(hù)兒童本來(lái)應(yīng)該擁有的快樂和從容,讓他們?cè)谡嫔泼赖难障露冗^(guò)寶貴的人生階段;在作品中弘揚(yáng)匡扶正義、友愛助人的精神;用我的微薄之力凈化保護(hù)孩子的心靈,培育孩子健康的精神世界。