中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

卻卻，本名王凌英，作家、編劇，主攻清末民國(guó)歷史小說(shuō)和影視劇。代表作《戰(zhàn)長(zhǎng)沙》《末代金蓮》《戰(zhàn)西關(guān)》《戰(zhàn)長(zhǎng)城》《戰(zhàn)徐州》《捍衛(wèi)者》等。

歷史是一面鏡子,鑒古知今,學(xué)史明智。

我一直對(duì)歷史很感興趣，專注于民國(guó)史抗戰(zhàn)史多年，研究的東西比較多，范圍也廣一些，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，一來(lái)對(duì)我這些年的研究進(jìn)行歸納總結(jié)，二來(lái)和大家交流探討創(chuàng)作方法。這也是我長(zhǎng)期摸索出來(lái)的比較個(gè)人的方法，肯定有不足之處，僅供參考。

第一步，打好基礎(chǔ)。

先找一些基礎(chǔ)性的讀物，比如《中國(guó)近代史》之類的書籍，把這些年發(fā)生的大事和相關(guān)人物徹底摸排一遍。

民國(guó)史如此，其他朝代的歷史也萬(wàn)變不離其宗，可以用這個(gè)方法打基礎(chǔ)。

年代、人物和事件對(duì)應(yīng)上之后，可以有針對(duì)性地找一些回憶錄傳記來(lái)看，讓這個(gè)基礎(chǔ)變得更加牢固。

當(dāng)然，回憶錄偏向于片面的個(gè)人記述，就需要有意識(shí)地進(jìn)行鑒別和對(duì)照。

《戰(zhàn)長(zhǎng)沙》 作者: 卻卻 出版社: 廣東人民出版社 出版時(shí)間: 2014-8-1

第二步，分門別類，歸納整理。

打好基礎(chǔ)之后，需要把現(xiàn)有的知識(shí)體系做一個(gè)系統(tǒng)的歸納整理和前景規(guī)劃。

這一步，可以充分利用我們的興趣愛(ài)好，在整理規(guī)劃的時(shí)候更有干勁，得到更大的樂(lè)趣。比如，如果對(duì)某一位歷史人物感興趣，可以圍繞他進(jìn)行相關(guān)的歷史知識(shí)整理。

我們用張學(xué)良來(lái)舉例。作為耳熟能詳?shù)娜宋铮瑥垖W(xué)良自己留下了回憶錄，別人也留下了大量相關(guān)的回憶。從對(duì)他個(gè)人的興趣出發(fā)，可以歸納張家父子往事，東北軍系統(tǒng)具體情況，西安事變的詳細(xì)情況，東北軍參加抗戰(zhàn)的情況，東北軍起義的部隊(duì)和最后的結(jié)局等等。在這些研究的基礎(chǔ)上，還能挖掘出張家父子在東北的建設(shè)情況，九一八事變和日軍對(duì)東北華北的侵略等等專題。

第三步，歷史專題的開(kāi)發(fā)和研究。

在已經(jīng)打好的基礎(chǔ)和形成的知識(shí)體系上，針對(duì)性地開(kāi)發(fā)專題，進(jìn)一步做研究。

還是拿上面的張學(xué)良舉例，我們已經(jīng)通過(guò)對(duì)他的興趣開(kāi)展研究，得到很多相關(guān)知識(shí)，從點(diǎn)到面有所了解。想更深入地進(jìn)行，就必須從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等等方面來(lái)開(kāi)發(fā)專題。

比如我個(gè)人針對(duì)性進(jìn)行關(guān)注的年代與事件，就是日俄戰(zhàn)爭(zhēng)、北洋軍閥、軍閥混戰(zhàn)和北伐等。當(dāng)時(shí)中國(guó)的情況十分復(fù)雜，這是一個(gè)相當(dāng)龐雜的體系，軍閥之間一次又一次的混戰(zhàn)，東北易幟北伐勝利，接下來(lái)繼續(xù)混戰(zhàn)，九一八事變爆發(fā)，東北軍入關(guān)。在這條時(shí)間線上，截取一個(gè)又一個(gè)的點(diǎn)，來(lái)建立專題檔案，并且用各方面的歷史知識(shí)來(lái)填滿它，這就是歷史專題開(kāi)發(fā)的意義。

當(dāng)然，我的方法比較個(gè)人，也可以通過(guò)相關(guān)的人物和事件，從點(diǎn)到點(diǎn)來(lái)推進(jìn)對(duì)這方面歷史的研究。

第四步，學(xué)以致用。

作為一個(gè)寫作者，我學(xué)習(xí)研究歷史的最終目的是成為一個(gè)好的作家。所以，前面三個(gè)步驟如何推進(jìn)，歸根結(jié)底都是要落實(shí)到寫作上。

在這里，需要重新提到興趣二字。

我們常常說(shuō)，做一件事最有效的方法，是建立興趣，在興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上再拓展，讓它變成你的專業(yè)。

不喜歡寫作，不要硬來(lái)寫，不然每寫一本書都是折磨。不喜歡歷史，也不要硬來(lái)研究，那么每看一本歷史書對(duì)你來(lái)說(shuō)都是煎熬。

繼續(xù)以張學(xué)良舉例，對(duì)于我而言，我研究他，并不是要寫他的傳記和什么歷史大事件，而是依照我自己的寫作習(xí)慣，把他當(dāng)成背景人物。

背景人物和歷史事件確定之后，才是一本書寫作的開(kāi)始。

比如我要寫一本有東北軍小人物抗日的小說(shuō)，這就需要讓包括張學(xué)良在內(nèi)的每一個(gè)有名有姓的歷史人物絕不出錯(cuò)，不會(huì)讓他出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的時(shí)間和地點(diǎn)，不會(huì)讓他去干跟他無(wú)關(guān)的事情。保證所有的人物事件全都不出錯(cuò)之后，再在這個(gè)基礎(chǔ)上勾勒出我自己創(chuàng)造的人物形象，讓以上所有內(nèi)容變成背景，讓我創(chuàng)作的人物更具魅力，故事更有說(shuō)服力。

不出錯(cuò)，只是一個(gè)前提和必要的條件，并不能讓我的小說(shuō)更精彩，這就需要我們前面做過(guò)的幾個(gè)步驟，需要大量的研究、大量的細(xì)節(jié)補(bǔ)充。

這個(gè)人物老家是在山東，就需要闖關(guān)東的歷史背景補(bǔ)充，這個(gè)人物做過(guò)馬匪，這就需要東北馬匪的歷史，東北風(fēng)土民情的細(xì)節(jié)補(bǔ)充。

這個(gè)人物的教育背景，需要東北教育史的細(xì)節(jié)補(bǔ)充；從軍的情況，需要東北軍詳細(xì)情況的補(bǔ)充；這個(gè)人物的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，需要東北軍從北到南，從江浙滬到山東等抗戰(zhàn)史的細(xì)節(jié)補(bǔ)充。

小說(shuō)如果有十個(gè)人物，每個(gè)人物的方方面面，都不是憑空而來(lái)，每個(gè)人物的來(lái)歷背景，從軍的經(jīng)過(guò)，每個(gè)人物的感情生活，他們的性格特征，都需要我們?cè)谇懊嫠龅挠?xùn)練和歷史研究中找到答案。

如果這里的主人公是共產(chǎn)黨員，我們就盡量補(bǔ)充東北的黨史，或者從已有的黨史人物中尋找一些人物的原型。

總而言之，寫作不是一件容易的事情，研究歷史也不是。

不懂歷史的作者面對(duì)某個(gè)年代總是一片茫然，錯(cuò)漏百出，所以歷史寫作的入門很難，真正有所成，是難上加難。很多人會(huì)說(shuō)，他們一旦想寫點(diǎn)東西，只要開(kāi)了個(gè)頭，就發(fā)現(xiàn)面前全都是難關(guān)，什么人物事件都得查資料，查一查太麻煩就放棄了。

歷史的寫作，在我個(gè)人看來(lái)，最重要的是把準(zhǔn)備的工作做在前面，做到最深層最廣處。解決了準(zhǔn)備工作的問(wèn)題，以后所有的麻煩都迎刃而解。

每一本歷史方面的書，拿起來(lái)掃一眼你就知道主要內(nèi)容，知道如何為你所用。

每開(kāi)一個(gè)歷史專題，你就知道如何搜集專業(yè)的書籍，如何記筆記做摘錄，如何更有效地得到你想要的成果。

每次構(gòu)思出一個(gè)新的人物，一提起來(lái)你就知道他的歷史背景，知道跟他相關(guān)的歷史人物，也必然知道這些歷史背景和歷史人物如何為你所用，如何跟你創(chuàng)作的人物建立聯(lián)系。

歷史寫作的入門難，但是只要一入此門，就會(huì)得到雙倍的快樂(lè)。

何樂(lè)不為呢？