中國作家協(xié)會主管

內(nèi)容提要：在近六十多年的當代中國兒童文學發(fā)展進程中，束沛德先生的兒童文學批評具有重要的意義和價值。他以上佳的悟性，提出以“情趣”和“成長”為核心的重要理念，對兒童文學界樹立純正的兒童文學價值觀產(chǎn)生了深刻影響；他的專業(yè)而精到的兒童文學批評，論題豐富、視野開闊、論述豐贍，處于兒童文學批評舞臺的中心位置；他不僅自身踐行“坦誠”的批判性批評，而且，作為兒童文學工作的領(lǐng)導者，他也積極倡導、推動“討論和爭鳴的風氣”，對于兒童文學批評的健全發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)作用

關(guān)鍵詞：束沛德 悟性 專業(yè) 坦誠 價值 貢獻

束沛德先生自20世紀50年代中期涉足兒童文學批評，至今已經(jīng)長達66年。在這漫長的歲月里，除去歷史原因造成的中斷，束沛德先生一直筆耕不輟，撰寫了大量兒童文學批評文章，并結(jié)集成多種批評文集出版。我手里的《兒童文苑縱橫談》出版于2021年6月，應(yīng)該是束沛德先生出版的最新文集。這部文集的特色，正如先生在《后記》中所言，是對六十多年間所作文章“選精拔萃”“去蕪存菁”的一個“少而精”的選本。拜讀這部文集（很多文章是重溫），我陷入了深深的感念和思索。我感念的是束沛德先生對中國兒童文學事業(yè)矢志不移的摯愛，對后輩作家、學人（包括我本人）傾盡心血的關(guān)懷；我思考的是，對于六十多年來，特別是近30多年來的中國兒童文學發(fā)展進程，束沛德先生的兒童文學批評所具有的重要意義和價值。

專注于《兒童文苑縱橫談》，也結(jié)合束沛德先生的其他著述，我在試圖描摹束沛德先生作為兒童文學批評家形象時，思緒中浮現(xiàn)出這樣幾個語匯：“悟性”“專業(yè)”“坦誠”。我相信，對于兒童文學批評者而言，集這三個語匯所表示的資質(zhì)于一身，當是一種高遠的追求。

悟性：純正的兒童文學理念

兒童文學作家也好，兒童文學批評家也好，都有“娘胎里帶來的東西”。俗話說，江山易改，本性難移，“娘胎里帶來的東西”具有巨大的能量和延續(xù)性。在我的經(jīng)驗里，看一個作家或批評家的本性，一個常常有效的方法就是看他的“原點”——其最早的作品。局限也好，潛質(zhì)也好，一個作家或批評家的藝術(shù)本性往往蘊含其中。

束沛德先生的兒童文學批評的原點，就是兒童文學界很多人都非常熟悉、念念不忘的《情趣從何而來——談?wù)効聨r的兒童詩》。束沛德先生本人也是將自己26歲時寫的這篇評論視為自己的代表作的。1980年代初，我大學畢業(yè)后留校任教，剛進入兒童文學研究領(lǐng)域，就在錫金、郭大森、崔乙主編的《兒童文學論文選（1949—1979）》一書中讀到了這篇評論。這篇批評對初學兒童文學的我影響很大，可以說幫助我及時地獲得了重視“情趣”這一重要的兒童文學研究意識。如今重讀這篇文章，既倍感親切，也發(fā)現(xiàn)了很多當年還沒有眼力看到的東西。

《情趣從何而來——談?wù)効聨r的兒童詩》一文如副標題所示，研究的是柯巖的兒童詩寫作。這篇文章顯示出，作為兒童文學批評家的束沛德先生，從一開始就擁有清晰而嚴謹?shù)乃急媪?。他對兒童文學的“情趣”是這樣闡釋的：“從柯巖的詩里，我們可以看出她不是用輕佻的逗笑、油滑的噱頭來廉價地博得孩子的笑聲，而是用生活中真實的趣味來打動孩子的心靈的……離開生活的真實追尋到的離奇的趣味，或者是挖空心思編造出來的小趣味，一定是庸俗的、灰色的、沒有意思、沒有生命的。”1他辨析了兩種趣味，表明了自己的審美價值觀。

在今天，“情趣”已經(jīng)成為很多兒童文學研究者的兒童文學美學觀念的題中之義，但是在1957年，這樣大聲地張揚“情趣”，卻堪稱兒童文學批評的空谷足音。我這里想說的是，束沛德先生對“情趣”的重要價值的發(fā)現(xiàn)，主要不是來自于理論，而是來自于與心性、天性相聯(lián)系的悟性。在文中，他稱贊柯巖的《看球記》，在摘引了詩中的兩節(jié)詩句之后寫道：“當我讀到這里，不禁失聲大笑起來。這是一個多么富有喜劇色彩的鏡頭，里面洋溢著多少令人愉悅的情趣呀！”2 26歲的束沛德閱讀寫給孩子的詩能夠“失聲大笑”，而且用感嘆號強化自己的贊賞之情，這充分表明，他的心性和資質(zhì)，都是朝向兒童文學的。

我注意到，在討論柯巖的兒童詩中的“兒童情趣”時，束沛德先生使用了“令人激動的兒童情趣”“令人喜悅的情趣”“令人著迷的趣味”“引人入勝的東西”這樣的表達閱讀感受的詞語。從這些詞語的運用上，我們既可以感受到束沛德先生的心性，也能看到他對“情趣”所具有的藝術(shù)價值的高度評價。

在《情趣從何而來——談?wù)効聨r的兒童詩》一文中，束沛德先生不輕看兒童詩（兒童文學），不將兒童詩（兒童文學）視為只是屬于兒童讀者的，而是看作也能吸引成人讀者的真正的藝術(shù)：“這段富有情趣的描寫具有很強的藝術(shù)魅力。它會使小讀者感到很親切，好像詩中的主人公就是他自己和他的同伴。詩的情趣會激起孩子們快樂的情緒，豐富他們的想象。而對我們這些大讀者來說，它又把我們帶回到童年時代，使我們好像也生活在孩子們中間，感到和孩子們是那么接近，甚至想?yún)⒓拥胶⒆觽冇螒虻男辛兄腥?，和他們一塊兒跳跳蹦蹦，說說笑笑，打打鬧鬧。這可以說是詩中的兒童情趣喚起了我們純真的童心?！?

由“兒童情趣”引出成人的“純真的童心”，這是束沛德先生的兒童文學觀念的一種升華。當然，在那個具有局限性的時代，束沛德先生也不得不壓抑了歌唱“童心”的聲音，然而到了今天，我們就可以聽到他對“童心”的放聲歌唱了——2014年，束沛德先生在評論趙麗宏的小說《童年河》時這樣說道：“作者非常珍惜童年生活對自己的饋贈，永遠保持孩子那種天真、單純的心態(tài)。寫兒童文學作品，一定要有童心，萬萬不能失去童心。保持童心、天真比富有天分、才華更重要，而喪失童心、天真比喪失才華更致命。童年生活的回憶給作者以天真、稚氣、靈感、激情。正因為永葆童心和天真，才能在感情上、心靈上與當今的孩子息息相通。這是作為成人文學作家、詩人的趙麗宏，初次涉足兒童文學領(lǐng)域之所以能大獲成功、贏得讀者的奧秘所在。”4束沛德先生認為，“保持童心、天真比富有天分、才華更重要”，而且還指出“童心和天真”是一個成人文學的優(yōu)秀作家為兒童創(chuàng)作取得成功的“奧秘所在”，這是多么透徹的兒童文學創(chuàng)作觀，而獲得這一發(fā)現(xiàn)需要具有多么好的悟性！

《情趣從何而來——談?wù)効聨r的兒童詩》是抓住了時代脈搏的重要批評文章，顯示出超越當時時代局限的端正、健全的兒童文學觀。我在《中國兒童文學與現(xiàn)代化進程》一書中就對此論述說：“柯巖的富于兒童情趣的兒童詩創(chuàng)作，給兒童文學理論研究者以珍貴的啟示。評論家舒霈(即束沛德)緊緊追蹤柯巖的兒童詩創(chuàng)作中的兒童情趣現(xiàn)象，在進行了深入研究探討后，站在兒童文學理論建設(shè)的高度，反對‘用功利主義的觀點來理解兒童文學的教育意義’，認為，‘兒童文學是以藝術(shù)形象作為自己的教育手段，那么，一篇兒童文學作品的教育意義也只能在于借著人物形象的藝術(shù)說服力和感染力來幫助年輕一代形成共產(chǎn)主義的人生觀。’怎樣增強兒童文學作品的藝術(shù)說服力和感染力呢？束沛德先生說：‘在我看來，重要的關(guān)鍵之一是兒童文學作品一定要寫得有趣，也就是要用有趣的形式揭示出有趣的事物?！@種‘強調(diào)兒童文學的趣味性’的理論觀點，可以說是抓住了五十年代兒童文學發(fā)展的關(guān)鍵問題。”5

多年以后，束沛德先生在總結(jié)自己的兒童文學批評時，是將“情趣”排在首位的——“回望我的評論生涯，在兒童文學領(lǐng)域里，我一向著力提倡、弘揚的，主要有這么幾點：一是對兒童情趣的贊美和倡導；二是對藝術(shù)創(chuàng)新的鼓勵和支持；三是對小讀者的關(guān)注和尊重；四是對兒童文學走向的觀察和把握”6。于此，我想糾正我在《中國兒童文學與現(xiàn)代化進程》中說的話——束沛德先生“提倡、弘揚”“情趣”，何止是“抓住了五十年代兒童文學發(fā)展的關(guān)鍵問題”，聯(lián)想到1980年代重視“文學”，忽視“情趣”的某些“探索兒童文學”，聯(lián)想到新世紀以來的某些通俗兒童文學存在的“用輕佻的逗笑、油滑的噱頭來廉價地博得孩子的笑聲”這一創(chuàng)作傾向，我們不能不說，束沛德先生在65年前提出的重視“情趣”的兒童文學美學觀念，對1980年代以來的中國兒童文學的發(fā)展始終有著啟發(fā)和引領(lǐng)的價值和意義。

專業(yè)：精到的兒童文學批評

雖然束沛德先生常常說自己在兒童文學批評領(lǐng)域，是“打雜”的、“跑龍?zhí)住钡模?，這實在是自謙之詞。事實上，正如我在前面論述束沛德先生對“情趣”這一兒童文學美學的核心構(gòu)成的提倡和弘揚時所顯示出的，束沛德先生的批評是處于兒童文學批評舞臺的中心位置的。

束沛德先生的精到的兒童文學批評具有的是“專業(yè)”水準。也許，在一些不了解束沛德先生的經(jīng)歷的人眼里，他恐怕主要是中國作家協(xié)會兒童文學部門的一位領(lǐng)導，也就是說他的領(lǐng)導者這一身份，可能對他的兒童文學批評的專業(yè)性形成了某種程度的遮蔽。其實，束沛德先生是一位真正意義上的兒童文學批評家。

早在大學時代，他就已經(jīng)師事文學批評大家，打下了文學批評的基礎(chǔ)，并有所實踐，有所收獲。束沛德先生回憶說：“20世紀50年代初，我在大學時代就涉足文學評論了。我讀的是新聞系，但選修了中文系許杰教授的文學批評這門課。課余我試著寫了一些評介性的文字。恰好我選修的另一門課現(xiàn)代散文詩歌，由唐弢先生講授。他當時兼任《文匯報?磁力》（《文匯報?筆會》的前身）的主編。我最早的一些評論習作，就是經(jīng)唐弢先生之手在“磁力”上發(fā)表的，如1950年寫的《把文藝批評提高一步》《文藝漫筆二題》《筆與槍》等。這些文章后收入《束沛德文學評論集》。許杰、唐弢先生可說是我學習文學評論的引路人?！?

從事兒童文學批評者，應(yīng)該具有文學批評的專業(yè)基礎(chǔ)，沒有這一基礎(chǔ)的兒童文學批評必然是來路不明、言不及義。但是，兒童文學批評還需要在一般文學批評的基礎(chǔ)上再向前走一大步。在這一方面，束沛德先生的成長依然是幸運的。

趙景深是中國早期兒童文學理論、創(chuàng)作、翻譯的拓荒者，而束沛德先生在中學期間就寫文章投稿并發(fā)表于趙景深主編的雜志《青年界》，趙景深還不止一次地給他回信。更幸運的是，束沛德先生中學畢業(yè)，考中的是趙景深任教的復旦大學。他選修了趙景深的課。他回憶說，在課上，趙景深“推薦沙爾?貝洛、安徒生、王爾德、格林兄弟、

豪夫、科洛狄等兒童文學大家的名著。趙先生對我這個《青年界》的小作者并不陌生，似有一層特殊的感情，還按照我的興趣和愿望，為我開列了一份參考書目。我從學校圖書館找到了《敏豪生奇游記》《鵝媽媽的故事》《荒島探寶記》等書，在課余時間如饑似渴地閱讀，使我對外國兒童文學增進了了解。對我的作文，趙先生也鼓勵有加，經(jīng)常給以88、90的高分，并寫下‘有正確的政治立場，有熟練的文字技巧’‘文字明快有力，首尾完整’等評語?？梢哉f，在我的文學之旅中，趙先生是第一個引領(lǐng)我向‘兒童文學港’靠攏的人”8。1952年，他大學畢業(yè)后分配到中國作家協(xié)會，在創(chuàng)作委員會擔任秘書工作。他回憶說：“兒童文學家嚴文井是我到中國作協(xié)后的第一個上級，張?zhí)煲韯t是創(chuàng)作委員會兒童文學組負責人，他們的作品和言傳身教，都使我把理論批評的興趣和熱情日益向兒童文學靠攏?！?在兒童文學的專業(yè)成長的道路上，擁有如此優(yōu)越的條件，是足以令多少人既望塵莫及又欽羨不已的。

上佳的兒童文學悟性，加上良好的學習、成長條件，使束沛德先生在兒童文學批評的起步階段，就展現(xiàn)出十足的專業(yè)水準，顯露出兒童文學批評的才華。作為代表作的《情趣從何而來——談?wù)効聨r的兒童詩》，毫無疑問地已經(jīng)成為中國兒童文學批評的名篇之一。

束沛德先生的兒童文學批評的專業(yè)性表現(xiàn)在他所評論的對象，他所探究的問題，往往處于兒童文學批評的價值核心處，盡管他自謙地說自己是“在兒童文學舞臺上跑龍?zhí)椎摹?，說自己是兒童文學批評界的“散兵游勇”。除了我們在前面談到的他對“情趣”“童心”這兩個兒童文學美學的核心要素的倡揚，“童年生活的饋贈”也是束沛德先生的評論中反復出現(xiàn)的表述，從中可以看出他對“童年”的珍視。這些都既是心性所致，也是專業(yè)性表征。另一個能夠證明束沛德先生的兒童文學批評的專業(yè)性水準的是他“對藝術(shù)創(chuàng)新的鼓勵和支持”。他自己也很看重的這一點，將其排在自己的兒童文學批評特質(zhì)的第二位上。

我所較為緊密接觸過的中國作家協(xié)會兒童文學委員會主任束沛德和高洪波兩位先生都是以兒童文學批評的專業(yè)力為其領(lǐng)導力之核心的領(lǐng)導者。束沛德先生作為作家協(xié)會兒童文學部門的領(lǐng)導，在1986年于煙臺召開的具有重要歷史意義的全國兒童文學創(chuàng)作會議上，作題為“為創(chuàng)造更多的兒童文學精品開拓前進”的開幕詞。這篇講話和《情趣從何而來——談?wù)効聨r的兒童詩》一文一樣，也是把握了中國兒童文學發(fā)展的時代脈搏和發(fā)展方向的文章。這篇文章的題目中沒有用“創(chuàng)作”，而是用了“創(chuàng)造”一語，我想其用心恐怕就在于要強調(diào)“創(chuàng)新”。作為開幕詞，束沛德先生提議會議將討論的重點置于三個方面，其中第二個方面就是“創(chuàng)新”這一問題——“兒童文學創(chuàng)作如何更好地遵循自身的藝術(shù)規(guī)律，在思想、藝術(shù)上創(chuàng)新？如何看待創(chuàng)新與時代、創(chuàng)新與傳統(tǒng)的關(guān)系？”他在講話中具體指出：“我們要熱情鼓勵、支持兒童文學作家一切大膽的、有益的探索和創(chuàng)新。各種表現(xiàn)手法、風格——傳統(tǒng)的寫實手法或西方現(xiàn)代主義手法，富于哲理或長于抒情，編織故事或追求意境，恢宏莊重或幽默詼諧，在兒童文學中都可以探索、嘗試。要進一步創(chuàng)造一種有利于藝術(shù)探索創(chuàng)新的和諧融洽、活潑寬松的環(huán)境和氣氛?！?0

其實在煙臺會議之前，束沛德先生就有《關(guān)于兒童文學創(chuàng)新的思考》一文。他認為，“創(chuàng)作貴在獨創(chuàng)”，并主張“創(chuàng)新”上的“拿來主義”——“繼承、借鑒正是為了創(chuàng)新，為了創(chuàng)造具有中國特色的社會主義兒童文學。古今中外文學成果中，各種藝術(shù)形式、風格、表現(xiàn)手法，凡是有助于更好地表現(xiàn)當代中國的社會生活、兒童生活的，有助于增強作品的藝術(shù)魅力的，都應(yīng)當采取‘拿來主義’”11。

值得欽佩的是，束沛德先生懷著開放意識所倡導、鼓勵的創(chuàng)新，并不是一味地“新”，而是有條件的“新”。在對待“創(chuàng)新”問題上，束沛德先生表現(xiàn)出了他的兒童文學觀的第三個方面，那就是“對小讀者的關(guān)注和尊重”。他清醒地指出：在創(chuàng)新時，“只是有一點必須考慮：寫出的作品要力求為不同層次的小讀者所易于接受，樂于接受。淡化主題、淡化情節(jié)也好，空靈超脫、縹緲悠遠也好，總要讓小讀者看得懂、喜歡看。如果多數(shù)小讀者看后，莫名其妙，如墮五里霧中，這樣的探求總不能說是成功的吧”12。我不知道，當束沛德先生提醒我們創(chuàng)新不能脫離兒童讀者的審美趣味和閱讀能力時，他的意識中存在著哪些脫離兒童讀者的“創(chuàng)新”作品，不過，就在束沛德先生寫作《關(guān)于兒童文學創(chuàng)新》一文之后，在同一年就陸續(xù)出現(xiàn)了班馬的《魚幻》（《當代少年》1986年第8期）、金逸銘的《一歲的吶喊》（《當代少年》1986年第5期）《月光下的荒野》（《兒童文學》1986年第9期）、魚在洋的《迷人的聲音》（《當代少年》1986年第6期）等讓“多數(shù)小讀者看后，莫名其妙，如墮五里霧中”的探索作品。在這里，我們是不是可以說，束沛德先生是放出了具有先見之明的專業(yè)眼光呢？

成長書寫是兒童文學藝術(shù)表現(xiàn)的命脈。由于“對小讀者的關(guān)注和尊重”，束沛德先生的兒童文學批評一直關(guān)注著兒童文學作家對“成長”所作的藝術(shù)表現(xiàn)。在《兒童文苑縱橫談》一書中，僅題目上出現(xiàn)“成長”一語的文章就有8篇之多。他評論秦文君的《天棠街3號》、李東華的《焰火》等文章，都顯示出對“成長文學”的深刻理解。

束沛德先生的兒童文學批評的專業(yè)性，來自于他對兒童文學批評的敬畏態(tài)度和認真負責的精神。他說：“我深切體會到，兒童文學理論批評是一項寂寞而艱辛的事業(yè)，必須潛下心來，下苦功夫，從學養(yǎng)、膽識、生活積累、文本閱覽諸方面不斷充實和提高自己，才能在評論上取得一點收獲和成果。”13他對作品的品評，一定是建立在仔細、認真、深入的閱讀作品之基礎(chǔ)上。特別令人敬佩的是，束沛德先生年過八十之后，作品研討會上的發(fā)言，也必是仔細、認真讀過整本書，并寫出扎實嚴謹、富于見地的文章。他評論一個作家的某部作品，即使文章篇幅不長，我們也能感到里面有著對這位作家的創(chuàng)作的較為全面的了解，這往往使他的評論更為論述周到、切中肯綮。讀《兒童文苑縱橫談》一書中對曹文軒、秦文君、鄭春華、金曾豪等作家的作品的論述，我都深有上述感觸。

束沛德先生的兒童文學批評在整體上論題豐富、視野開闊。雖然束沛德先生的兒童文學批評大多篇幅不長，但是，他是有作長篇大論的能力的。比如，2004年我主編《兒童文學新視野》一書，就承蒙束沛德先生賜稿，收入了他的《新景觀 大趨勢——世紀之交中國大陸兒童文學掃描》一文。發(fā)表于臺灣的學術(shù)刊物《兒童文學學刊》之上的這篇文章洋洋萬言，觀察、把握兒童文學的發(fā)展走向，其視野之開闊，論述之豐贍，令人感慨。

坦誠：兒童文學批評家的可貴品格

束沛德先生溫文爾雅、親切和藹、平易近人。不過，在兒童文學批評方面，束沛德先生葆有著作為批評家的一種可貴品格——批判精神。這種批判精神來自于束沛德先生人格中的“坦誠”?！疤拐\”是直率純真、誠懇真摯。因為直率純真，就不會對看到的問題視而不見；因為誠懇真摯，就不會使批評變成意氣用事、私利之爭。

束沛德先生在他的兒童文學批評初期，就顯露出“坦誠”的批判精神。束沛德先生的第一篇兒童文學批評應(yīng)該是寫于1956年3月的《幻想也要以真實為基礎(chǔ)——評歐陽山的童話〈慧眼〉》。這是一篇真正意義上的批評文章，顯示了年輕時期的

束沛德先生的批評勇氣、批判精神?！痘垩邸肥侵骷覛W陽山發(fā)表于《作品》（1956年第1期）雜志上的幻想故事。束沛德先生的這篇批評性文章，引起了那場持續(xù)兩年之久，有陳伯吹、蕭平等人參與的關(guān)于幻想故事中幻想與現(xiàn)實之間的關(guān)系的討論、爭論，起到了活躍學術(shù)空氣、推動學術(shù)研究的重要作用。

讀《兒童文苑縱橫談》上的文章，可以了解到束沛德先生的“坦誠”的批評不僅面向所有的人，而且貫穿于他的兒童文學批評的始終。束沛德先生的批評既有對作家的藝術(shù)堅守不夠堅定的批評，也有對兒童文學批評領(lǐng)域的不良風氣的批評。在《心中有孩子，筆下有精靈》一文中，束沛德先生說：“在市場化、商業(yè)化大潮面前，在紛至沓來的約稿面前，要清醒、冷靜，有自己的選擇、決斷，切不要來者不拒。創(chuàng)作是以一當十，講究質(zhì)量、以質(zhì)取勝的，一本精品力作抵過十本、百本平庸的書。無論在什么情況下，都要堅持寫得從容些、精致些，把功夫用在提高作品的思想藝術(shù)質(zhì)量上，努力創(chuàng)造出具有永恒的思想藝術(shù)魅力、為廣大少年兒童愛不釋手的優(yōu)秀作品來。這是作家的第一要務(wù)，也是值得畢生為之奮斗的宏偉目標。”14在《發(fā)出自己的聲音——略談兒童文學批評》一文中，束沛德先生基于對兒童文學批評領(lǐng)域的廣泛了解、深入觀察而批評道：“對兒童文學中的重要現(xiàn)象、熱門話題，缺乏深入的探討，沒有更好地展開爭鳴和論辯。有見地、有新意、有深度的批評文章不多，富有真知灼見的學術(shù)專著更是鳳毛麟角。在市場化、商業(yè)文化語境之下，一味贊揚、充斥溢美之詞、言不由衷的‘炒作文字’‘人情批評’俯拾即是?！?5這樣的直言不諱的批評，對于兒童文學批評事業(yè)的健康發(fā)展是十分必要和及時的。

令我深深敬服的是，束沛德先生于耄耋之年，依然保持著嚴謹?shù)乃急嬷?，保持著活躍的批判精神。就在2020年，89歲高齡的束沛德先生不僅讀下來王泉根教授卷帙浩繁的新著《中國兒童文學史》，而且為其寫下了近四千字的書評。在文章中，束沛德先生稱贊“王泉根教授是一位視野開闊、學養(yǎng)豐富的學者”，稱贊他的這部《中國兒童文學史》是“一部卷軼浩繁、內(nèi)涵豐富、富有學術(shù)底蘊和史料價值的專著”，并從四個方面梳理、論述了這部兒童文學史的成就和特色。在充分肯定之后，束沛德先生也放出了審視的眼光，指出這部文學史“……對新世紀以來，尤其是近些年兒童文學作家作品的記述評介，無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上，似失之過寬。因為這畢竟是一本涵蓋幾千年歷史的中國兒童文學史，它不是編年史，更不是年度創(chuàng)作述評。書中介紹的作品在思想藝術(shù)上達到的高度、水平，讀者接受和喜愛的程度，都需要經(jīng)過時間的檢驗，沉淀一下，提煉一下，再決定它是否值得‘載入史冊’，在文學史上記下一筆，這樣才能更站得住腳，更準確可信”16。

由此，我不禁想起錢鐘書對夏志清的《中國現(xiàn)代小說史》的評價：“文筆之雅，識力之定，迥異點鬼簿、戶口冊之論，足以開拓心胸，澡雪精神，不特名世，亦必傳世?！?7在我看來，今天的中國兒童文學史寫作，缺乏明晰、穩(wěn)定的價值坐標，存在著不同程度的“點鬼簿”“戶口冊”式的操作。所以，束沛德先生的上述兒童文學史“不是編年史，更不是年度創(chuàng)作述評”之論，可謂切中肯綮，對于中國兒童文學史的編纂是具有很大的學術(shù)啟發(fā)意義的，值得我們治史的學者們認真記取。

值得注意和重視的是，束沛德先生不僅自身踐行“坦誠”的批判性批評，而且，作為中國作家協(xié)會兒童文學工作的領(lǐng)導者，他也積極倡導、推動“討論和爭鳴的風氣”，對于兒童文學批評的健全發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)作用。

在1986年于煙臺召開的全國兒童文學創(chuàng)作會議的開幕詞中，束沛德先生作為會議的主持者給大會提出希望時，在提倡“團結(jié)為重”的同時，倡導“討論和爭鳴”，他說：“……要樹立正常的、自由的、生動活潑的討論和爭鳴的風氣，要有在真理面前人人平等的精神。希望大家各抒己見、暢所欲言，有了不同看法和意見，就可以展開和風細雨的、充分說理的論爭。我們都要有傾聽不同意見、相反意見的氣度和雅量?！?82003年，束沛德先生為《中國兒童文學5人談》寫書評，熱情肯定這本書的作者之間的“爭議、辯論”——“長期以來，我們憧憬、呼喚一種生動活潑、自由論辯的學術(shù)風氣。從《中國兒童文學5人談》這本書的字里行間，我們不無激動地感受、捕捉到這種良好的、實事求是的批評風氣。不同觀點、意見的交鋒、碰撞，不講情面而又與人為善的爭議、辯論，在深入的探討中，敢于堅持自己言之成理的、獨特的見解，又勇于修正自己片面的、滯后的觀點，這是多么難能可貴的批評與自我批評精神啊！”19

對兒童文學批評而言，缺乏批判意識，不開展“坦誠”的批判性批評，所謂“文學批評”是不能真正成立的。在謀求中國兒童文學批評的健康發(fā)展的路上，束沛德先生踐行批判性批評，倡導“自由論辯的學術(shù)風氣”，為從事兒童文學批評者作出了表率。

結(jié) 語

在漫長的六十多年的兒童文學批評實踐中，束沛德先生因其難能可貴的悟性，建構(gòu)起了以“情趣”和“成長”為核心的純正的兒童文學理念；經(jīng)過得天獨厚的成長影響，秉持扎實、嚴謹?shù)闹螌W精神，其兒童文學批評持續(xù)發(fā)出了專業(yè)、獨特、重要的聲音；以其直率純真、誠懇真摯的“坦誠”品格，為兒童文學批評樹立了十分珍貴的批判性批評精神。束沛德先生所做的這些貢獻，已經(jīng)為中國當代兒童文學批評史寫下了濃重的一筆。祝愿束沛德先生在兒童文學批評的路上，鶴發(fā)童顏、老當益壯，繼續(xù)煥發(fā)青春。

注釋：

1 2 3束沛德：《情趣從何而來——談?wù)効聨r的兒童詩》，《兒童文苑縱橫談》，中國少年兒童出版社2021年版，第217、209、207頁。

4束沛德：《天真比才華更重要——讀〈童年河〉有感》，《兒童文苑縱橫談》，中國少年兒童出版社2021年版，第323頁。

5朱自強：《中國兒童文學與現(xiàn)代化進程》，浙江少年兒童出版社2000年版，第305頁。

6 13束沛德：《傾情關(guān)注兒童心靈成長——我的兒童文學觀》，《我這九十年——文學戰(zhàn)線“普通一兵”自述》，人民文學出版社2021年版，第122、122頁。

7 9《樂此不疲地鼓與呼——束沛德先生訪談錄》，《兒童文苑縱橫談》，中國少年兒童出版社2021年版，第410、410頁。

8束沛德：《涉足兒童文苑》，《我這九十年——文學戰(zhàn)線“普通一兵”自述》，人民文學出版社2021年版，第71—72頁。

10 18束沛德：《為創(chuàng)造更多的兒童文學精品開拓前進——1986年全國兒童文學創(chuàng)作會議開幕詞》，《兒童文苑縱橫談》，中國少年兒童出版社2021年版，第90、91頁。

11 12束沛德：《關(guān)于兒童文學創(chuàng)新的思考》，《兒童文苑縱橫談》，中國少年兒童出版社2021年版，第122、122頁。

14束沛德：《心中有孩子，筆下有精靈》，《兒童文苑縱橫談》，中國少年兒童出版社2021年版，第370—371頁。

15束沛德：《發(fā)出自己的聲音——略談兒童文學批評》，《兒童文苑縱橫談》，中國少年兒童出版社2021年版，第200頁。

16束沛德：《一部完整厚重的中國兒童文學史》，《兒童文苑縱橫談》，中國少年兒童出版社2021年版，第189頁。

17錢鐘書語，見[美]夏志清《中國現(xiàn)代小說史》，劉紹銘等譯，復旦大學出版社2005年版，封底。

19束沛德：《〈中國兒童文學5人談〉的特色和魅力》，《兒童文苑縱橫談》，中國少年兒童出版社2021年版，第183頁。

[作者單位：中國海洋大學]

[網(wǎng)絡(luò)編輯：陳澤宇]