中國作家協(xié)會主管

近年來，全國500多家出版社幾乎蜂涌搶灘親子閱讀，中國童書創(chuàng)作出版勢頭發(fā)展迅猛。隨著童書市場的持續(xù)領(lǐng)跑，如何創(chuàng)造更多彰顯本土特色和時代特征的原創(chuàng)讀物，滋養(yǎng)中國孩子的童年，如何從眼花繚亂的浩瀚書海中精選好書，引導(dǎo)小讀者從中添智、養(yǎng)心、立志、受益，成為業(yè)內(nèi)關(guān)心的話題。

日前，以“發(fā)展原創(chuàng)兒童文學(xué)，引領(lǐng)未成年人成長”為主題的上海大學(xué)中國原創(chuàng)兒童文學(xué)創(chuàng)意寫作與出版論壇在上海大學(xué)文學(xué)院召開，由上海大學(xué)文學(xué)院中文系、上海大學(xué)中國創(chuàng)意寫作研究院、上海大學(xué)兒童文學(xué)研究中心和上海大學(xué)語文教育研究中心聯(lián)合主辦，由上海大學(xué)中國創(chuàng)意寫作研究院教授譚旭東牽頭組織。全國多位學(xué)者、作家、出版人和兒童閱讀推廣人出席圍談。

“創(chuàng)意寫作與兒童文學(xué)的結(jié)合是激發(fā)兒童想象力、促進(jìn)兒童健康成長的重要途徑?！弊T旭東指出，論壇旨在為來自全國的兒童文學(xué)作家、研究者、出版者、推廣者提供平等交流的平臺，使我國的兒童文學(xué)創(chuàng)作、研究和出版在廣泛的交流中探索更廣闊的發(fā)展空間。

論壇分為上下兩場，上半場由上海大學(xué)博士后王梓玥主持，長江少兒出版集團(tuán)董事長何龍等11位專家輪流發(fā)言；下半場由上海大學(xué)博士生張杏蓮主持，兒童文學(xué)作家、天天出版社主任張菱兒等12位專家圍繞專題講話。論壇圍繞兒童文學(xué)創(chuàng)作和童書出版、兒童文學(xué)的價值關(guān)懷、兒童文學(xué)理論批評、作家個人創(chuàng)作經(jīng)驗四個方面展開討論。

作家們結(jié)合創(chuàng)作經(jīng)歷，分享了兒童文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗。上海詩人、《兒童詩》原執(zhí)行主編潘與慶將一生交給了兒童文學(xué)，以人生經(jīng)歷為線，講述了不同時期兒童文學(xué)作者的創(chuàng)作面貌。上海詩人、翻譯家王亨良就兒童詩的性質(zhì)和當(dāng)前所面臨的問題進(jìn)行了闡述，并對其外譯情況進(jìn)行了反思和展望。

昆明學(xué)院教授余雷指出當(dāng)前表現(xiàn)農(nóng)村兒童生活的作品很多，但城市兒童在成長中的心理問題已經(jīng)成為越來越嚴(yán)重的問題，同樣需要密切關(guān)注。浙江兒童文學(xué)作家、詩人林乃聰分享了自己的童詩教育觀和創(chuàng)作觀，提出創(chuàng)意童詩要捕捉特別的思想，為童年點燈。大慶市兒童文學(xué)協(xié)會主席王芳強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的生活體驗和在場感。浙江衢州市作協(xié)副主席聞婷結(jié)合兒童小說主題創(chuàng)作經(jīng)歷，探討了現(xiàn)實主義兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要性和緊迫性。

長江少兒出版集團(tuán)董事長何龍就主題出版、現(xiàn)實主義潮流及百年兒童文學(xué)系統(tǒng)工程等問題進(jìn)行分析，提出了未來合作的期許。陜西太白文藝出版社小桔燈分社社長付惠表示寫作是自由化的，但出版是有限制的，當(dāng)前出版需要跨界融合。天天出版社主任張菱兒認(rèn)為動漫是一種重要的資源，其與兒童文學(xué)進(jìn)行結(jié)合能夠滿足兒童不同方面的精神需求，實現(xiàn)兒童文學(xué)的跨界成長和破圈傳播。吉林美術(shù)出版社副總編輯王丹平強(qiáng)調(diào)任何一部作品都是作家和出版社共同努力的結(jié)果，并對吉林美術(shù)出版社的基本經(jīng)營模式進(jìn)行了介紹。西安交通大學(xué)出版社主任白海瑞結(jié)合該社最新出版的兒童詩選本及開展的兒童詩教活動，闡述了兒童詩兼具碎片化和整體性的特征，適合當(dāng)前時代的閱讀需要。

在兒童文學(xué)理論批評與研究方面，南京曉莊學(xué)院副教授李燕認(rèn)為兒童文學(xué)外部研究對內(nèi)部研究有很大影響，當(dāng)前的兒童文學(xué)存在著資本主導(dǎo)、版權(quán)壟斷、小微工作室受限、原創(chuàng)同質(zhì)化等問題，需要更多方力量的共同努力。浙江師范大學(xué)兒童文學(xué)博士生鄭逸群以《柳林風(fēng)聲》為主要樣本，強(qiáng)調(diào)了兒童文學(xué)理想范式的重建和主體間性的確立，并探討了其對中國兒童文學(xué)發(fā)展的啟示。三峽大學(xué)鄒瑩分享了教授兒童文學(xué)創(chuàng)作課程的經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)了想象力、創(chuàng)作力和產(chǎn)品思維在大學(xué)生培養(yǎng)和兒童文學(xué)創(chuàng)作中的重要性。