首部聚焦第一次青藏綜合科考?xì)v程的童書《高原上的小向?qū)А烦霭?nbsp;
年初，首部以科學(xué)視角全面解讀青藏高原的科學(xué)紀(jì)錄片《再登地球之巔》，引發(fā)了公眾對(duì)這片雪域高原的熱切關(guān)注。該片由2017年啟動(dòng)的第二次青藏科考入題，而2024年3月由譯林出版社全新出版的童書《高原上的小向?qū)А罚瑒t將目光聚焦在了二十世紀(jì)七八十年代的我國(guó)第一次青藏高原綜合科考。作者遍訪親歷者，從門巴族少年視角出發(fā)，截取第一次青藏綜合科考片段，以數(shù)位可敬可愛的科學(xué)家的故事折射一代科學(xué)家為實(shí)現(xiàn)“青藏科考空白必須由中國(guó)人自己填補(bǔ)”的夙愿而忘我鉆研的巨大奉獻(xiàn)精神。
《高原上的小向?qū)А吠瞥鰰r(shí)間正值中小學(xué)開學(xué)季，這本以“紀(jì)實(shí)+虛構(gòu)”的形式呈現(xiàn)的兒童文學(xué)作品是譯林出版社“小譯林”品牌2024年開年第一本原創(chuàng)童書，給新學(xué)期的孩子們帶來(lái)了極具意義的“開學(xué)第一書”。該書由中國(guó)科學(xué)院科普主管劉黎瓊創(chuàng)作，得到了中國(guó)科學(xué)院提供的大力支持，當(dāng)年科考親歷者孫鴻烈院士撰序《難忘這片高原，難舍高原研究》，魏江春院士熱忱寄語(yǔ)青少年讀者——“愿你們心懷夢(mèng)想、勇攀高峰”，表達(dá)了老一輩科學(xué)家的殷殷囑托。
為青少年而書，追溯首次青藏綜合科考中的人和事
青藏高原科考在地理學(xué)、生物學(xué)和自然資源研究領(lǐng)域極為重要。二十世紀(jì)七十年代，國(guó)家投入巨大的人力和物力，籌備開展青藏高原綜合科考，在周總理的親自關(guān)懷下，中國(guó)科學(xué)院確立了第一次青藏高原綜合科考中心任務(wù)，1973—1980年先后組織千余人參與考察工作，對(duì)青藏高原進(jìn)行了大規(guī)模的科學(xué)考察?？瓶脊ぷ鹘刂聊壳叭栽诶^續(xù)，考察內(nèi)容涉及地質(zhì)地貌、水文氣象、生物生態(tài)等各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域。在此期間，青藏高原這塊土地逐漸揭開了它神秘的面紗。
《高原上的小向?qū)А肥鞘撞恐v述我國(guó)第一次青藏高原綜合科考?xì)v程的兒童文學(xué)作品。作者劉黎瓊在中國(guó)科學(xué)院十多年的工作經(jīng)歷中，接觸到參與首次青藏科考的老一輩科學(xué)家，感動(dòng)于老前輩們對(duì)青藏高原這塊土地深深的眷戀，尤其在翻看了當(dāng)時(shí)的科考照片，閱讀了當(dāng)年科考隊(duì)員寫的考察手記后，被他們?cè)诟咴?，在峽谷中，在面對(duì)各種困難時(shí)勇毅前行的精神所激蕩、所鼓舞，萌生了為青少年創(chuàng)作一本講述首次青藏綜合科考中的人和事的圖書的想法。此后，她走訪親歷者，數(shù)易其稿，選取科考?xì)v程中的片段，借門巴族少年視角，以“虛構(gòu)+紀(jì)實(shí)”的創(chuàng)新方式，通過小讀者喜聞樂見的兒童文學(xué)的形式講述出來(lái)。故事細(xì)節(jié)經(jīng)由親歷者審閱把關(guān)，真實(shí)感人。整本書旨在塑造中國(guó)科學(xué)家的英雄群像，向青少年展示科學(xué)家們不畏艱險(xiǎn)、忘我奉獻(xiàn)的珍貴品質(zhì)。
門巴族少年攜手老一輩科學(xué)家，揭開青藏高原神秘面紗
青藏高原以其高、其大，被稱為“世界屋脊”，雄偉壯闊、神秘冷峻，這些詞背后意味著艱險(xiǎn)的考察環(huán)境。冰川、密林、峽谷、雪山，青藏高原向人們展現(xiàn)了無(wú)比復(fù)雜的地形地貌。四五十年前，多變且惡劣的環(huán)境和相對(duì)簡(jiǎn)陋的科考設(shè)備，讓科學(xué)家的考察工作面臨著諸多的挑戰(zhàn)?！陡咴系男∠?qū)А酚蒙鷦?dòng)的文字記述了這些考察困境，比如百米懸崖間原始的溜索、雪后難測(cè)深淺的大沖溝，此外，還有胡蜂、螞蟥、野豬等毒蟲猛獸，但參與科考的科學(xué)家用個(gè)人意志克服了這些困難，堅(jiān)持完成一項(xiàng)項(xiàng)細(xì)致的考察。不可忽視的是，青藏科考工作的順利開展，也離不開當(dāng)?shù)厝说闹С趾蛶椭o(wú)數(shù)少數(shù)民族同胞以極大的熱情和艱辛的努力幫助科學(xué)家完成了科考任務(wù)。他們作為向?qū)?，帶領(lǐng)科學(xué)家翻山越嶺，用豐富的經(jīng)驗(yàn)幫助科學(xué)家避開了許多風(fēng)險(xiǎn)，彼此之間也結(jié)下了深厚的友誼。書中的門巴族少年達(dá)瓦頓珠就是少數(shù)民族同胞的化身，他年齡雖小，卻富有生活經(jīng)驗(yàn)，勇氣十足，途中很多危險(xiǎn)都是靠達(dá)瓦頓珠化解的。
達(dá)瓦頓珠將青藏高原稱為他的“高原女神”，他和他的族人們敬仰這片土地，也呵護(hù)著這片土地。從對(duì)科考工作的不解，到感佩于科學(xué)家們堅(jiān)定的意志、鉆研的精神，達(dá)瓦最終成長(zhǎng)為科考隊(duì)伍中真正的向?qū)?。《小讀者》執(zhí)行主編劉納新在讀完此書后認(rèn)為：“這本書最觸動(dòng)我的是門巴族少年和科考隊(duì)員之間的對(duì)話，就如同傳統(tǒng)智慧和科學(xué)精神的交流，人們帶著對(duì)同一片土地的熱愛而相互吸引?！?/p>
《高原上的小向?qū)А窂目茖W(xué)出發(fā)，但同時(shí)也融入了對(duì)民族文化保護(hù)、自然與萬(wàn)物關(guān)系的思考，比如書中對(duì)門巴族受人之恩、施之眾人，樂享天賜、珍愛萬(wàn)物等樸素善良的生活信條的贊賞，對(duì)科學(xué)考察和生態(tài)保護(hù)等問題的思考，這些內(nèi)容賦予了這本書豐厚的人文色彩。面對(duì)門巴族少年對(duì)科學(xué)研究的困惑，科考隊(duì)員老蘇的一句“科學(xué)研究是要在保全人類的同時(shí)，保全我們的生態(tài)環(huán)境，保全整個(gè)地球”讓人醍醐灌頂，不僅讓書中少年豁然開朗，也讓讀者感悟到科學(xué)研究的價(jià)值和使命。
以輕盈真摯之筆，寫科學(xué)考察之艱辛
劉黎瓊多年從事文字工作，她是“三聯(lián)少年”專欄作者，并曾為多位院士撰寫傳記，深厚的筆力也為這本書的文學(xué)性提供了充分保障?！陡咴系男∠?qū)А分刑幪幙梢娮髡哓S厚的文學(xué)積淀，作者貼切地描繪出青藏高原冷峻的雪山、生機(jī)勃勃的密林，以文字展現(xiàn)這塊土地迷人的色彩。此外，從童書閱讀的角度來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)，作者尤其注意人物語(yǔ)言的生動(dòng)性和貼切性，為小讀者展現(xiàn)了科學(xué)家的真實(shí)面貌。這本書所塑造的科學(xué)家形象有血有肉，他們工作起來(lái)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，互相調(diào)侃起來(lái)又妙語(yǔ)連連。其中的“老蘇”既有嚴(yán)肅的一面，也有思念女兒時(shí)的一腔柔情；跳脫的“小湯”看起來(lái)不著調(diào)，一提起專業(yè)領(lǐng)域卻是條分縷析，對(duì)工作精益求精。
《高原上的小向?qū)А啡珪淖智逍卵胖拢髡邔⒁欢慰茖W(xué)考察之旅用文字娓娓道來(lái)，將“高山仰止”的科學(xué)家精神灌注文字之中，科考工作的嚴(yán)謹(jǐn)、山川風(fēng)貌的壯闊巍峨、人物情感的細(xì)膩真摯盡現(xiàn)筆端。兒童文學(xué)作家安武林評(píng)價(jià)此書：“用輕盈的筆觸為小讀者追溯首次青藏高原綜合科考往事?！?/p>
從科學(xué)知識(shí)角度講述青藏高原科考的文章和圖書很多，但用一種孩子喜愛易懂，且富有文學(xué)性的方式講述這一科學(xué)大事的書卻少之又少，《高原上的小向?qū)А吩谶@個(gè)方向上做出了有意義的嘗試。
勇攀科學(xué)高峰的精神，值得每個(gè)小小少年去追逐
一代代中國(guó)科學(xué)家從科學(xué)救國(guó)、科研報(bào)國(guó)、科教興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的奮斗征程中凝聚出“愛國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”的科學(xué)家精神，這種精神是科學(xué)家們用時(shí)間、意志，甚至生命萃取出的群體智慧和品質(zhì)，是屹立在祖國(guó)大地上的一座座精神豐碑，參與青藏綜合科考的科學(xué)家就是這種精神的實(shí)踐者。首次青藏綜合科考隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)孫鴻烈院士在本書序言中將這種精神濃縮為“科學(xué)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)”六字。就是這種精神引領(lǐng)他們克服重重困難，完成了以“摸家底”為任務(wù)的首次綜合科考，為青藏高原后續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
這本《高原上的小向?qū)А沸形拈g也著意書寫科學(xué)家步履不停、攀登不止的科研精神，尤其以科學(xué)家精神的代際傳承為開端和結(jié)尾，讓讀者感受到精神信念的力量。當(dāng)年的科考親歷者，地衣真菌學(xué)家魏江春院士在為本書所寫的“致小讀者”中也提出了對(duì)新時(shí)代青少年的殷切期望：“從我們手中接過重任，為國(guó)家的強(qiáng)大和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>
科學(xué)家精神的培養(yǎng)并非一蹴而就，需要向下扎根，在廣大青少年群體中進(jìn)行浸潤(rùn)和弘揚(yáng)。據(jù)編輯介紹，《高原上的小向?qū)А肥恰靶∽g林”品牌為青少年打造的原創(chuàng)精品書系“向著科學(xué)之巔”系列的第一本，期待這個(gè)書系持續(xù)推出精品，助力小讀者將文字內(nèi)化于心，用科學(xué)家精神涵養(yǎng)個(gè)人品格，厚積為支撐成長(zhǎng)的力量。
