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中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

不一樣的童年故事
來(lái)源:中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào) | 安武林  2024年09月26日15:03

“果果不一樣系列”,是一套充滿童心童趣的兒童小說(shuō)書(shū)。它由兩本組成:一本《給鸚鵡念書(shū)》,一本《呼嚕大,呼嚕小》。風(fēng)格清澈、柔軟、活潑、細(xì)膩、體貼,非常適合小學(xué)低齡段的讀者閱讀。

這是一個(gè)女性?xún)和膶W(xué)作家創(chuàng)作的童書(shū)。女性的兒童文學(xué)作家,在創(chuàng)作兒童文學(xué)作品方面,具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),尤其是在幼兒以及低年級(jí)這個(gè)年齡段方面。她們的女性和母性得以充分地展示,而且在觀察和陪伴兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中,常常會(huì)掌握第一手材料。換句話說(shuō),就是她們永遠(yuǎn)站在育兒的第一線。她們的體驗(yàn),心得,感悟,素材,毫無(wú)疑問(wèn)要豐富得多。在《給鸚鵡念書(shū)》一書(shū)中,便表現(xiàn)得淋漓盡致。

每一個(gè)孩子的心中都藏著一部大書(shū):《十萬(wàn)個(gè)為什么》。幼小的孩子,對(duì)這個(gè)世界充滿好奇,心中有無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn),他們想知道答案?!督o鸚鵡念書(shū)》中的小女孩果果,便是如此。有趣的是,大人總是尷尬的、搪塞的。許許多多的問(wèn)題,他們回答不了,或者不好回答。爸爸、媽媽、奶奶、外婆,被果果整得狼狽不堪。盡管每個(gè)大人都很疼愛(ài)果果和她的妹妹,但和她們打交道最多的,自然是媽媽。她們也樂(lè)意向媽媽求助求教。這似乎是中國(guó)所有家庭的一個(gè)普遍現(xiàn)象。母愛(ài)之所以偉大,其中很重要的一個(gè)原因就是,她不僅要在生活上照料孩子,還要做孩子人生的第一個(gè)導(dǎo)師。可以說(shuō),《給鸚鵡念書(shū)》就是中國(guó)家庭的一個(gè)縮影,母親和孩子的形象,非常具有代表性。生活的瑣事,好笑而又真實(shí)。幾乎每一個(gè)孩子的童年成長(zhǎng)故事,幾乎都像陽(yáng)光一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴,零碎而又溫暖。但值得注意的是,果果遇到了書(shū)、愛(ài)上了書(shū),這是一件大事。每個(gè)孩子在遇到書(shū)之后,便可以在書(shū)中尋找答案,換句話說(shuō),就是孩子走上了獨(dú)立探索之路。閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),毫無(wú)疑問(wèn)是童年中極其重要的一個(gè)問(wèn)題。我相信,作者在寫(xiě)《給鸚鵡念書(shū)》的時(shí)候,一個(gè)很重要的動(dòng)機(jī)必然是:讓家長(zhǎng)和孩子們認(rèn)識(shí)書(shū)在童年成長(zhǎng)過(guò)程中所具有的意義和價(jià)值。

與《給鸚鵡念書(shū)》不同的是,《呼嚕大,呼嚕小》的書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)有所轉(zhuǎn)移。前者,全書(shū)圍繞著果果這一主人公展開(kāi),果果是一號(hào)主角。到了后者這里,書(shū)中的主人公已經(jīng)變成兩個(gè)并列的主角,即姐姐和妹妹。在《給鸚鵡念書(shū)》中的果果,有苦惱、有歡笑、有困惑、有疑問(wèn),一直處于成長(zhǎng)的過(guò)程中,她努力追求自我完善。而在《呼嚕大,呼嚕小》中,果果已經(jīng)是成長(zhǎng)之后的果果,和以前有所變化。至少,她要面對(duì)一個(gè)比“十萬(wàn)個(gè)為什么”還要更厲害的妹妹,她意識(shí)到了自己的責(zé)任,因?yàn)樗墙憬恪W髡吖串?huà)的家庭關(guān)系和家庭構(gòu)成,已經(jīng)是現(xiàn)代的家庭了,不是獨(dú)生子的年代。這種新型的家庭格局,像是一個(gè)明亮的窗口,讓我們看到了其中的甜酸苦辣。而在這之中,姐姐和妹妹的關(guān)系尤其重要。在第一本書(shū)中,姐姐是妹妹的角色,在第二本書(shū)中,妹妹是姐姐的角色,姐姐扮演了部分父母的角色。而在整個(gè)系列中,父母僅僅是陪襯、見(jiàn)證的角色。這種關(guān)系,將會(huì)在新時(shí)代的兒童文學(xué)中得到更大的發(fā)揮。

在一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的故事之中,在一個(gè)個(gè)逼真?zhèn)魃竦墓适轮?,作者幽默、風(fēng)趣、輕松的筆觸,常常會(huì)觸動(dòng)我們笑的神經(jīng)。不管是愛(ài)的教育、倫理的教育、美的教育、情感的教育,還是親情的書(shū)寫(xiě)、成長(zhǎng)的記錄,離開(kāi)了寓教于樂(lè)這個(gè)基本的基調(diào),一切都無(wú)從談起?!肮灰粯酉盗小?,展示的是童年成長(zhǎng)過(guò)程中的真實(shí)與美好,童年成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的陪伴與呵護(hù)。每個(gè)孩子都需要答案,需要認(rèn)識(shí)世界和人生的答案,我想,作者已經(jīng)告訴了我們答案:書(shū)籍是開(kāi)啟孩子們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的鑰匙。

(作者安武林,山東大學(xué)中文系畢業(yè),中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。兒童文學(xué)作家,詩(shī)人,評(píng)論家。出版過(guò)小說(shuō)集《泥巴男生》、散文集《黑豆里的母親》、童話集《老蜘蛛的一百?gòu)埓病?、散文?shī)集《星星的秋千》、詩(shī)集《月光下的蟈蟈》等300余種個(gè)人專(zhuān)著。榮獲過(guò)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、張?zhí)煲硗捊皙?jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、文化和旅游部蒲公英兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。部分作品被翻譯到美國(guó)、英國(guó)、摩洛哥、斯里蘭卡等國(guó)家。)