中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

中國(guó)原創(chuàng)圖畫書起步于世紀(jì)之交。在早期階段，圖畫書在國(guó)內(nèi)的推廣比較艱難，很多閱讀推廣人為此付出了許多努力。其中，作家彭懿創(chuàng)作的《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》更是對(duì)圖畫書的推廣起到了重要的推動(dòng)作用。在日前于第11屆中國(guó)上海國(guó)際童書展期間舉行的“《原創(chuàng)圖畫書閱讀與精品》新書發(fā)布會(huì)”上，接力出版社總經(jīng)理、總編輯白冰介紹，該書首版于2006年，對(duì)100多年來誕生的世界經(jīng)典圖畫書進(jìn)行了專業(yè)系統(tǒng)的記錄和獨(dú)到有趣的解讀，曾獲得首屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)，2011年在該社再版后，多次加印，至今已發(fā)行超過14萬(wàn)冊(cè)。

正因?yàn)樵摃a(chǎn)生了廣泛影響，接力出版社經(jīng)常收到來自讀過這本書的家長(zhǎng)的反饋：能不能出版一本介紹中國(guó)原創(chuàng)圖畫書的閱讀指導(dǎo)用書？因此，白冰萌生了出版《原創(chuàng)圖畫書閱讀與精品》的想法，“精品的閱讀是一種高貴的閱讀，可以提升讀者的閱讀質(zhì)量和閱讀效率，而精品圖書只有擁有了讀者的閱讀，才能彰顯其本身的價(jià)值和意義。在‘精品’和‘讀者’之間，需要有專業(yè)的、有情懷的、有擔(dān)當(dāng)?shù)拈喿x推廣人來充當(dāng)橋梁和通路。童書作者、譯者、研究者和推廣人阿甲承擔(dān)起了這份重任?！?/p>

阿甲在童書展現(xiàn)場(chǎng)向讀者們講述了該書創(chuàng)作背后的故事，作為《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》的姊妹篇，《原創(chuàng)圖畫書閱讀與精品》的誕生可以回溯到20年前他對(duì)圖畫書的關(guān)注和研究。當(dāng)年，他近距離見證了彭懿這本書的創(chuàng)作和出版過程，也參與了其中一部分資料的整理。阿甲表示，獲獎(jiǎng)信息和銷售數(shù)據(jù)，在很大程度上反映了一本圖畫書被專業(yè)人士和大眾讀者所接受的狀況，對(duì)于判斷一本圖畫書是否“經(jīng)典”或“精品”也是非常重要的參考指標(biāo)?；诖?，他和接力出版社項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)首先整理了國(guó)內(nèi)外重要的獲獎(jiǎng)書單，再綜合考慮圖文是否可授權(quán)，出版時(shí)間是否在2020年（含）之前，圖畫書主題和形式是否多樣等情況，最終選定了62部原創(chuàng)圖畫書“精品”進(jìn)行深入解讀。

《原創(chuàng)圖畫書閱讀與精品》共20余萬(wàn)字、500多幅插圖，對(duì)藝術(shù)家及其作品的藝術(shù)特色、思想意蘊(yùn)進(jìn)行全方位、多層次的評(píng)介和賞析，既有精品圖畫書的圖書資訊、榮譽(yù)與推薦、創(chuàng)作者簡(jiǎn)介、媒材與技法，還對(duì)成人如何與孩子共讀提出了建議。2024年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委談鳳霞為該書撰寫了專業(yè)的推薦序，她表示，在這本書中，阿甲以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目v向歷史眼光，追根溯源，進(jìn)行版本考據(jù)，管中窺豹地把握原創(chuàng)圖畫書發(fā)展脈絡(luò)；他還有開闊的橫向比較眼光，在評(píng)價(jià)中國(guó)原創(chuàng)圖畫書時(shí)能將同題材、同主題或同藝術(shù)手法的外國(guó)作品信手拈來，以關(guān)聯(lián)的方式論其影響或比較異同，這些發(fā)散性的關(guān)聯(lián)信息可以打開讀者的眼界。

會(huì)上，彭懿以及畫家田宇對(duì)該書的出版表示祝賀。他們認(rèn)為，《原創(chuàng)圖畫書閱讀與精品》將會(huì)在中國(guó)童書出版圈起到標(biāo)桿作用，激勵(lì)更多的作家、畫家投身于原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作中。“三個(gè)老爸講故事”“壹蓓子繪本館”等繪本館機(jī)構(gòu)代表也來到現(xiàn)場(chǎng)，共同見證該書的出版。接力出版社表示，從幾千部原創(chuàng)圖畫書中挑選出62部精品是非常難的一件事，難免會(huì)掛一漏萬(wàn)，有遺珠之憾，好在該社未來還將出版第二卷、第三卷……隨著中國(guó)原創(chuàng)圖畫書在創(chuàng)作、出版和推廣方面的提升和發(fā)展，將會(huì)有更多的原創(chuàng)圖畫書精品收入這個(gè)書系，為家長(zhǎng)、教師、童書編輯、閱讀推廣人，為創(chuàng)作者、出版社、研究者提供有益的幫助和參考。