中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

《白夜夢(mèng)想家》，諾亞著，湖南少年兒童出版社，2024年10月

諾亞的長(zhǎng)篇童話《白夜夢(mèng)想家》是一部用心用情創(chuàng)作、有深度有溫度的新童話。讀到童話最后一章《北極星》時(shí)，才明白作者寫在童話開篇之前的四個(gè)大字——“獻(xiàn)給父親”的含義與情感。

這是一部帶有寓言式結(jié)構(gòu)的童話，最后一章揭開謎底。一位在學(xué)校不受老師同學(xué)待見的小女孩，在生日那天被推進(jìn)手術(shù)室做心臟移植手術(shù)。童話寫她在麻醉藥物的作用下，進(jìn)入半昏睡半清醒狀態(tài)的“白夜夢(mèng)”。夢(mèng)里每一次“師父，救我！”的呼喊聲，仿佛“芝麻開門”的神奇魔咒，她應(yīng)“聲”一變，成了北極星、白馬、豚鼠、海獺、球藻四位徒弟的“師父”，他們都是現(xiàn)實(shí)生活中與夢(mèng)想家一樣被損害被忽視的“小人物”。小女孩被擁戴為“夢(mèng)想家”，他們師徒結(jié)伴北行，一路除惡揚(yáng)善，助人為樂，幫助他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。夢(mèng)醒時(shí)分，也是女孩成功從手術(shù)中蘇醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，她回到了現(xiàn)實(shí)的病房，而腦海里還是剛剛和父親（北極星）永別的情景。原來(lái)這夢(mèng)中的一切都是她在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)歷的回放，是她在天國(guó)的父親化身北極星來(lái)到女兒的夢(mèng)里，陪伴女兒度過(guò)生命中最危險(xiǎn)的時(shí)刻。女兒蘇醒了，夢(mèng)境結(jié)束了，父親回到了他的天國(guó)，依然化身閃耀天空的北極星，凝望并照亮女兒的人生旅程，是女兒永遠(yuǎn)的保護(hù)神。女兒明白父親給她取名“樂安”，是希望她“健康常樂，一生平安”。樂安記住了父親最后的叮囑：“不管發(fā)生什么事情，都一定要好好吃飯！”

父愛如山。兒童文學(xué)是愛的文學(xué)。我們從諾亞的《白夜夢(mèng)想家》里，看到了夢(mèng)想家?guī)熗街g平等互信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、患難與共、其樂融融的朋友情誼；看到了人間最美好最無(wú)私的愛心，有一個(gè)夢(mèng)想成為宇航員的藍(lán)藍(lán)姐，把自己的“好桃子”給了夢(mèng)想家；看到了父母純潔高尚的愛情，母親最喜歡父親為她畫的那幅畫，在母親眼里，“當(dāng)你畫畫的時(shí)候，你是世界上最好看的人”。最令人動(dòng)容的是父女間最溫暖最深厚的親情。父親知道女兒從小迷戀《西游記》，有一個(gè)“唐僧夢(mèng)”，希望自己可以像唐僧那樣，帶著師徒們“走更遠(yuǎn)的路、看更多的風(fēng)景”。遠(yuǎn)在天國(guó)的父親，化身北極星下凡，像齊天大圣那樣，陪伴并保佑女兒健康平安。雖然此生再也不能相見，但他們都清楚地知道：“他很愛我，就像我也愛著他一樣。”

小女孩的心中充滿愛。她變身夢(mèng)想家后的愿望是什么呢？在第十一回《好桃子》里，小女孩接過(guò)老爺爺?shù)脑S愿硬幣，有一段內(nèi)心獨(dú)白：“我希望能跟北極星它們永遠(yuǎn)在一起，我希望所有人都幸福，我希望人人都能互相理解，我希望沒有人在夜晚哭泣，我希望每個(gè)孩子都有家，我希望每一棵樹、每一棵草、每一只動(dòng)物、每一顆星星，都有它的好時(shí)光。”這是多么善良的充滿孩子氣的美好愿望呀！夢(mèng)是一面魔鏡，就像第八回《艾琳》里的“鏡子”，照見的是與現(xiàn)實(shí)相反的鏡像。這位爸爸給她取名“樂安”的小女孩的童年，有一個(gè)令人心痛的苦難童年——沒有一個(gè)完整的家庭，愛她的爸爸因?yàn)榧膊‰x她而去；沒有一個(gè)健康的身體，正在做心臟移植手術(shù)；沒有一個(gè)平等接受教育的機(jī)會(huì)，因?yàn)榭荚嚥患案褡兂闪恕皼]有名字的人”。一個(gè)月后，小女孩的手術(shù)很成功，順利出院了，媽媽“笑得那么開心，就像我剛出生的那天一樣”，但“我知道，很多問(wèn)題等著我去解決，我也知道，即便長(zhǎng)大了，生活也不一定會(huì)變得更好，但我想試著去改變些什么，因?yàn)槲也粌H擁有了一顆好桃子，還有一顆全世界最好的星星。”

童話是兒童世界的一面鏡子。在這面鏡子里照見的還有兒童身邊的大人，透視著兒童的生存狀態(tài)正有一些問(wèn)題發(fā)生，而兒童問(wèn)題的核心從來(lái)就不是“兒童的”問(wèn)題，它是包圍著兒童的家庭、學(xué)校、社會(huì)的問(wèn)題在兒童身上的反映。童話里有一條故事發(fā)生的背景線，即小女孩從推進(jìn)手術(shù)室到手術(shù)成功出院，巧妙地將整個(gè)童話發(fā)生設(shè)置在現(xiàn)實(shí)生活的邊疆里，突出小女孩在“白夜夢(mèng)”里觸景生情聯(lián)想起自己人生經(jīng)歷的這條生活線，寫出了小女孩在學(xué)校生活里“沒有名字”、被同學(xué)嘲弄、被人欺負(fù)的生存狀態(tài)，反映了作者對(duì)于當(dāng)下社會(huì)帶有某種普遍現(xiàn)象的兒童教育問(wèn)題觀察之深。在幻想性與現(xiàn)實(shí)性的融合里展現(xiàn)童話文學(xué)的現(xiàn)代性，將意識(shí)到的內(nèi)容深度與童話藝術(shù)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，讓古老童話煥發(fā)出青春活力。

“讓自己的童話變得更年輕、更現(xiàn)代、更適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展”，是諾亞當(dāng)下童話創(chuàng)作的“新嘗試”。作為“新嘗試”的最新成果，長(zhǎng)篇童話《白夜夢(mèng)想家》給人深刻的印象，在于它豐富和提升了人們以往從教科書里得到的關(guān)于童話概念的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，即童話是用夸張與擬人化手法建構(gòu)的兒童幻想世界，最典型的特征是建立在萬(wàn)物有靈的兒童原始思維上的鳥言獸語(yǔ)，以及用現(xiàn)代白話文給兒童講述“無(wú)意思之意思”的淺語(yǔ)藝術(shù)；進(jìn)而感受到中國(guó)現(xiàn)代童話不僅是開放在現(xiàn)實(shí)生活沃土上的絢爛之花，更有其深厚的文學(xué)傳統(tǒng)。作者從古典文學(xué)名著《西游記》汲取創(chuàng)作靈感，用傳統(tǒng)章回體小說(shuō)形式呈現(xiàn)故事，每回集中講述一個(gè)相對(duì)完整的小故事，所有的小故事串聯(lián)起來(lái)，完整講述帶有現(xiàn)代科幻色彩的童話。在繼承文學(xué)傳統(tǒng)中創(chuàng)新現(xiàn)代童話的創(chuàng)作方式，在兒童夢(mèng)想里反映真實(shí)的兒童生活，讓人們看到兒童世界并不都是幸福快樂的，長(zhǎng)大后的生活“也不一定會(huì)變得更好”。讀這樣的作品，有益于兒童讀者了解同齡人的生活，培養(yǎng)同情心和愛心，做一個(gè)情與智全面發(fā)展的人。

引領(lǐng)并幫助孩子們通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)“對(duì)美好生活的向往”，正是兒童文學(xué)家的使命，這也是《白夜夢(mèng)想家》的文學(xué)價(jià)值所在。在“獻(xiàn)給父親”的情感溫度里，將現(xiàn)實(shí)主義反映生活的深度與兒童文學(xué)面向未來(lái)的高度結(jié)合起來(lái)，為新時(shí)代童話文學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)造中發(fā)展提供了更多可能，讓走在時(shí)代前沿的童話，給孩子們前行的力量，讓孩子們?cè)诿媾R苦難時(shí)，心中依然充滿光明與希望。

（作者系中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、安徽省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席）